最近阅读了苏霍姆林斯基的《请相信人》这本书，不同于以往阅读的教育书籍，这本书中形象具体的事例让我不断反思自己的日常工作。
我想起自己对班级中某个不守纪律、懒散、任性学生的束手无策，有时对他的规劝、严厉批评，换来的是他满不在乎的目光。他不仅不会对自己的行为自我批评，反而依旧我行我素，真让人头疼，以至于后来我便对他置之不理了。
在书中看到教育大师苏霍姆林斯基也曾面临和我一样行为的学生，他的做法及孩子的变化让我很兴奋，给我留下深刻印象的是这三句话：
一、不要急于对学生惩罚。应该认真地考虑一下，是什么因素促使儿童干这一件或那一件事，把自己放在儿童的位置上，就会相信儿童是能够通过自己的努力改正错误的。
批评教育是我们常用的方式，对于孩子犯错，对于事情的讲述总是避重就轻，就容易造成“不公平”的现象，只要是孩子不是故意犯错，我们就可以采取谅解的态度，维护孩子的自尊心。
二、引导儿童自觉地改正错误，教师就应该在这方面给儿童以帮助。我们做教师的应该像果园的园丁精心地照看嫁接到野生植物上的果树，爱护它的每一枝、每一叶那样，爱护和保护孩子们身上的一切好品质。任何时候也不要急于去揭穿儿童的不好的、错误的行为，不要急于把儿童的所有缺点公诸于众，而应当让儿童发挥内在的精神力量来克服自己的缺点。
三、孩子们往往正是先在那些能够充分发挥其才能，显示其力量的领域里作出成绩，然后从这些成绩里汲取精神力量来克服自己某个方面缺点。因此教师的任务首先在于发现学生身上最好的东西，发展它，鼓励学生独立工作，支持他们的创造精神。
反思自己，工作中有时过于急躁，错过了许多教育契机，以后的工作中我要善于发现孩子们的长处，不吝啬自己的表扬，多多夸奖他们，希望这些激励的语言会像阳光一样，普照每棵幼苗的枝叶。让他们茁壮成长、枝繁叶茂！
