小孩子是天生的小说家，然而未长大的成年人也是。
林沐青是个自以为的君子，他熟读中国传统文化却对鲁迅的文章极为推崇，他是村里的高中老师，教语文的，每天的工作只是翻译课本上的古文，又或假模假样地解析一下白话文。
鲁迅的《祝福》是高中生接触到的第一篇鲁迅的文章，这其中鲁四老爷评价祥林嫂被卫家人抓走的场景时说的那句“可恶，然而”更是被他反复解析，然而他本身就是个鲁四老爷，封建余毒未清，学生或有想发笑的，也都按耐住低头做起笔记。
然而林沐清面对的学生们又能进步到哪里去呢，他们连三观都要试卷规定起来，多想一点就要挨训斥，林沐清班上一个叫安以生的小鬼就是其一。
安以生是个古灵精怪的男孩子，思维活跃然而时有惊人之语，初中时与同学谈笑，他无意间说了句“假如当初抗日战争失败了，那我现在就是个日本人。”他或许是想说我们都是日本人的，然而不知怎的他胆怯地收回了一个们字，并为自己的机智而暗暗窃喜。然而同学们看着他像看怪物一样，安以生悚然不敢多说几句，此后他愈加沉默寡言。
安以生发现，课本上的文章批判的是他的爸爸，妈妈，老师，乃至他目力所及的每一个人，却又不停地灌输尊师重道，孝敬父母，安以生矛盾地同时批判着又尊敬着，想说点东西老师说的是考试这么考，按答案来，父母说的是你现在不要想太多，跟着老师讲的就是，安以生所受到的教育生来不是为了让人真正理解所教育的内容，而是学会根据一个人的言行而喊出正确的口号，只是受到训练学会匹配正确的答案，然而这一切是安以生所学的一切正严厉批判的东西。
安以生迷茫且痛苦，觉得自己所做的一切毫无意义，只不过是装腔作势沐猴而冠。
安以生的妹妹安以沐却一点也不觉得这一切不合理，她嗓门大，逢人必是好听的话，上上下下都表现得像是个完美的孩子，勤劳能干，早睡早起随叫随到，从来没有脾气，安以生看着她总觉得反胃，因为他知道正常人不是这么个模样，人的天性不是一个乖成那个样子的人，她在假装做人，她在表演成人的样子，然而她的这副模样又似乎是她的父母和老师希望她变成的模样。
安以生一时被巨大的恐惧攫住了心灵，他才发现，冥冥中有某样东西把某个人给吃掉了，放眼看去，也无怪没人能理解安以生说的话，这个世界已经没有几个活人了。
安以生选择学着接受那些矛盾的说辞，让那冥冥中的某样东西把他吃掉。
又过了几年，安以生快大学毕业了，安以生的爸爸身患绝症，安以沐在爸爸床边哭泣，安以生没有流泪。
安以生已经死了，而安以沐还在假装活着。
