学习一成长心理学院七组金朝艳

这三个月我准时参加线上督导学习，同时在线下还听了部分普通心理学，看了《中国人的幸福道》，《中小学职业生涯规划》，还有要求读的《学校心理学体验式团体教育模式理论与实践》的前6章。

通过认真阅读，了解了学校心理学的基础理论和发展及现状，也了解了体验式团体教育模式的理论及特点，更重要的是理解了体验式团体教育模式的核心思想，即三位一体的思想。让我从心理学的角度重新认识了教师及教师这一职业。

发生在教育教学过程中的三位一体的思想主要有： 教师角色的三位一体：时而在前引领，时而在后推动，时而在左右陪伴；教学过程的三位一体：讲解，体验，分享；课堂动力的三位一体：个人、小组、班级。通过多种角度的三位一体，实现了让每一个学生恰当的发展，为每个学生设计了人生的目标。

在这三个月的学习聆听的过程中，让我更加深刻的认识到，当代的教育工作者想要胜任且圆满的完成教育教学任务，就要努力成为一个心理工作者。我作为一名任课教师，还要继续从以下几个方面继续深入的学习和领会。

一。教师要有强大的心理资本，就是自己必须是心理健康的人。教师自身的心理健康直接影响周边的人，心理不健康可能就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生的问题，轻则影响师生关系，重则可能会伤害学生的心灵，所以教师为了更好地教书育人，除了有博学的专业知识和优良的教学技能以外，还要有健全的心理人格。这对于教师来说是极其重要的。有了健全的心理人格才能平等的与学生沟通，交流，鼓励学生表达自己的观点，理解认同不同意见的分歧。这样才可以在课堂中创造一种和谐温馨宽容的氛围，使学生在轻松愉快中学习成长。并且在这个过程中可以通过观察和学生的表达交流，了解不同学生的心理状态，从而可以有针对性的进行引导帮助，让他们的心理朝着健康的方向发展成长。所以教师就应该努力加强自身的修养，学习心理健康的知识，处理好自我及情绪的管理等心理问题。只有自己内心和谐才能培养出内心和谐的学生，只有自己感到职业幸福才能培养出快乐学习的学生。

通过学习体验式团体教育理论，使我更加明确了教师的发展需要不断的提升教师的心理资本，掌握对不良情绪的调节方式。教师拥有了强大的心理资本以后，自然而然的就能够疏导开解学生的心理问题，也能正确的对待学生的问题。学生的心理成长了，学习成绩自然而然就会升高，就有了学习的动力。

二：教师要用发展的眼光看待学生，要处理好过去、现在、未来的关系。

就要求教师不仅要看到学生的现在，也要了解学生的过去，更要看到学生的未来。因为学生在老师和同学面前的表现也就是所谓的现在，可能有其他因素的影响，例如家庭环境，人生经历，身体情况，心理因素，情绪变化等等。所以老师不能以现在的表现断定学生的前程，我们一定要坚信，在未来每个学生都会成功，抱着这样的期待，教师自然就能够找到合适的对待学生的态度，从而能够从容智慧的进行教育教学。

三：关注学生的心理问题，加强对学生心理的团体辅导。

在当下的环境中，作为一名教师就一定要努力成为一个心理学家，就必须学习一些心理学知识，因为现在的学生心理健康或多或少都存在着一定的问题。

学生的消极的心理形成的原因是多种多样的，既包括学校的因素，例如说单调枯燥的学习生活，唯成绩论考试排名，与同学相处的关系，也包括家庭因素，比如说原生家庭中孩子的生理和心理发育的关键时期没有得到父母的关爱，尊重，接纳，使孩子内心产生了创伤，还有父母的关系是否和谐，家庭的氛围是否有爱的流动等等，当然还包括着社会因素的影响例如网络游戏等。

我们都明白学生的健康成长，不仅需要老师的耐心教育，细心的观察，发现孩子的心理，更重要的也要依靠家长的悉心栽培，所以作为教师也要对家长的心理健康，有所了解，进行关注，引导他们也要学习心理学方面的知识。在学校教师可以创设健康的心理环境，通过开展心理团体教育活动，让学生在活动中体验分享交流，激发出他们积极的心理情绪，疏导并让他们宣泄出心理上的压力焦虑。

四：我的遗憾。1我不是学校的专门的心理健康咨询教师，而是一名任课教师，所以也不能上团体辅导课。但是在我的课堂教学过程中，我也会细心的关注学生的心理变化。利用课堂教学过程中的小组讨论的机会，学生讲解分享的机会去挖掘学生优良的积极品质。帮助他们发现自己的优点，树立信心。2在这三个月的线上督导学习的过程中，由于我没有上过团体辅导的实操课，所以也就没有在线上课中积极的发言。

    五。我的计划。在后续的学习过程中，我要积极努力的阅读其他的教材，争取利用假期的时间，把这几本书都能深入的学习。而且还有一个好消息，学校的心理教师说学校也装修了心理教室马上能够进入团体辅导课程，所以我也想积极的申请去做一个辅导老师参与到团体的辅导过程中。在实际操作的过程中，把学的东西进行实践，检验和提升自己的能力。