读语文书，你从哪里开始？你会读哪些内容呢？你会毫不犹豫的说“当然从头开始！”我想你心中的开头一定是正文的第一课吧？我就不这样读，我认为我们应该从书皮开始，读这些内容！
读封面
记得今年年会上，听窦桂梅老师讲《大脚丫跳芭蕾》就是从书皮开始的。一些课外读物，书皮的图片就是一本书的主要内容，也可能是是故事的开端。所以我们首先应该注意的就是书皮部分！
今天，突然接了初二的一个班的语文课，拿到语文课本。我是第一次见到新版本的语文课本。封皮是浅蓝色，上有两朵莲花，色调很清新，图案很简单。让你一下就爱上这本书！
读前言
打开课本我先看的是《当你拿到这本书的时候……》其实就是这本书的前言。通过读前言，你会得到很多信息。这本书的内容包括鲁迅的故乡，风流人物评说，科技文化的进步民族文化的独特韵味，还可以感受诗仙的行路艰难，还会让你感受到幽默的艺术。这就是一个丰富的世界。就像前言最后一句说，“当你拿到这本书的时候，就会像小树吮吸雨露，花儿沐浴阳光”，读完前言，你会迫不及待的想读每一篇课文，享受阳光雨露。
读单元说明
打开课本读完目录，你一定要看看每个单元的说明。今天恰好该讲第三单元，“知识来自生活，知识改变生活。本单元课文将知识与文学科学与艺术完美结合在一起。学习时，了解说明这种表达方式的运用，学习作者如何抓住事物的特征进行说明的，学会获取信息的方法”。这段话仔细读来有文章。首先，你知道了这一单元的文章的内容，他们可能都和科学艺术与文学有关系，而这些科学艺术和知识和你平时观察到的自然生活有关系。你会发现，这一单元的文章都是说明文。第二，你会合理的把握文章的教学目标。比如学习本单元的文章，一定要了解说明这种表达方式的运用。再比如学习这几篇文章，一定要学习作者是如何抓住事物特征进行说明的。所谓如何说明，无外乎就是学习说明方法及作用，所谓事物特征就告诉你学习一篇说明文，要抓住说明对象的特征。那全文的中心就有了。比如该单元的第一课是《苏州园林》，说明事物苏州园林的总体特征就是关键。找到它的总体特征就可以牵一发而动全文。理解文章就顺理成章。
读课后题
备课有一个重要的环节不可以少，就是把课后题多读几遍，多看几遍，多做几遍。一般的，做课后题就很容易的抓住了课文的命脉。他可以帮助你制定准确的教学目标，也可以帮助你有一个合理的文章分析思路，不至于让你“面面俱到”，抓不住重点，走弯路！
读语文书，更要读课文，而且不只读一遍，多查阅资料，了解写作的背景及相关的知识，但是读语文书千万不可以，把一些课辅资料看的太重。比如一些全解类的书，他讲解越细致，你的理解思路就越会受到束缚，无异于把别人咀嚼剩下的残渣吐到了你的嘴里，你在咀嚼还会有滋味吗？就更谈不上理解了。
读语文书，以上这几样是我的必读，你呢？
