老家西边有一片梨园，是伯父家种的。

每到春天，雪白的梨花开了，梨园成为一道最为迷人的风景。那一大片梨树，仿佛是被大自然精心雕琢过的一般，亭亭玉立。微风轻拂，带着淡淡的梨花香气萦绕鼻端。

这份美好我常会拿来与同事分享，同事说：“趁天好，花正艳，找时间走一趟。”有一天，我上课讲到了梨花，提起了那片梨园。下课后，一帮孩子围过来问我：“老师，我们能去吗？”看到孩子们那渴望的眼神，我心里冒出了带这群可爱的孩子前去的想法。“能去。”教室里一片欢呼。我与同事商量了一下，志同道合，我们决定一起前往。

从学校到我家五里地左右，那天下午，准备好的我们，就带着那帮学生骑着车出发了。我在前面引路，同事在后面压阵，一条长龙，一道风景，在路上蔓延开来。现在想想，那个年月我们胆挺大的。一路上，孩子们叽叽喳喳，仿佛从笼中放飞的小鸟，引得路人驻足观望。

当我们踏入梨园的那一刻，孩子们被眼前那如雪般洁白的梨花所震撼，继而兴奋地在树下奔跑、欢笑、嬉戏。他们的笑声仿佛具有穿透力，让整个梨园都充满了生机与活力。那洁白的梨花在微风中轻轻摇曳着身姿，像是在欢迎孩子们的到来，又似在展示着自己的美丽与优雅。花瓣如雪般纷纷飘落，犹如一场梦幻的梨花雨。

我微笑着看着他们快乐的模样，心中被欣慰填得满满的。我轻声地让身边的孩子们安静下来，仔细去观察梨花的每一个细节，去感受梨花的形状、颜色，去触摸那柔软的花瓣，去深深嗅着那沁人心脾的香气。孩子们听话地围拢过来，一个个瞪大眼睛，充满好奇与专注地观察着。有的孩子轻轻用手抚摸着花瓣，感受着那丝滑的触感；有的孩子则凑近梨花，闭着眼睛深深吸气，陶醉在那迷人的香气中。

下午那段美好的时光，我带着孩子们穿行在梨花园中，鼓励他们用自己的语言来描述眼中的梨花。一开始，孩子们还有些拘谨和羞涩，但在我充满鼓励的目光下，渐渐放松下来，纷纷倾吐自己的想法。有说梨花像雪花，轻盈而纯洁的；有说梨花像云朵，洁白而柔软的；还有说梨花像纯洁的精灵，在枝头舞动着生命的旋律的。就连平时不爱开口的孩子，也忸怩地说出了声。不记得是谁说了一句：“老师，我觉得梨花就像我们，虽然很渺小，但也可以绽放出属于自己的美丽。”她的话如同石子投入了平静的湖面，泛起层层涟漪，我被深深打动，为她热烈地鼓掌。其他孩子也纷纷点头，响起了掌声。那个孩子的脸蛋在雪白的梨花映衬下仿佛一朵盛开的桃花。我不禁感叹：他们就是最美的春天。

赏完梨花回来后，我让孩子们把这次的独特感受用文字记录下来。他们都写得极为认真，一笔一划间都满怀着对梨花的喜爱和对这次活动的难忘。看着他们用心写下的文字，我仿佛看到了一颗颗正在成长的心灵，在知识与感悟的滋润下，变得更加丰富和充实。

此后的一段时间，梨花树下那群孩子可爱的笑靥时常浮现在脑海，他们的纯真和对世界的好奇，让我更加坚定了在教育路上继续前行的决心。虽然那片梨园早已不在，赏梨花的活动也没有再组织过，但是我学会了用爱和智慧去呵护每一个孩子的成长。

又是一年梨花开，我走进了班里小王同学的家。原以为是在小区里，结果是马路边的一间店面房。店面只有一间，十来个平方不到，很小。通过交谈，我们了解到他们是外来人口，老家河南的，两个孩子，大孩子上初中，小王在我班。

交谈了一段时间，没有发现小王，我问孩子在哪里？他妈妈告诉我孩子在隔壁的超市里面做作业。原来这个店面是他们租来的，只租了楼下一层，楼上又是服装厂。我问：“那孩子在哪里做作业？”他妈妈笑着说独立的房间没有，都是在超市里隔一小块地方让孩子做作业。旁边是一个石料加工厂，他们家租的，声音比较大，睡觉的地方人又多，根本没用独立的、安静的地方让孩子做作业。

回到学校，我让小王放学后在学校里做作业，不会的我辅导他。一段时间下来，小王有了明显的改变，上课举手的次数多了，作业每天都能做完回去。有一次他考了七十几分，非常开心，他高兴地说：“老师，这是我考得最好的一次。”看到他灿若梨花的笑容，我又想起了那年梨花开，想起了女孩说的“梨花虽然渺小，但也可以绽放出属于自己的美丽”。我微笑着向他竖起了大拇指……

那年梨花开，成了我珍贵的回忆。那片洁白的梨花海也深深烙印在了我的心中。在未来的日子里，愿我，愿我们，如同那梨花一般，绽放出属于自己的绚烂光彩。