人大代表周洪宇在两会上呼吁，“教师应具有教育惩戒权（不含体罚、辱骂、打骂）”。
对此，我举双手赞成。
但是，此呼吁一出，很多家长反对，认为这是一种倒退！
倒退与否，且不论。只说，现在所谓的赏识教育，真的让孩子在赏识中自尊自信自立了吗？
很多家长盲目地认为，老师批评学生就是不对的！这会严重地摧残孩子们的自尊心！可是，老师如果放任学生的无规无矩，最后学生成长成什么样了呢？很多都变成了目无法纪，嚣张狂妄的无知狂徒！老师如果任由学生的自由散漫，最后往往都让学生长成了二皮脸！在没有约束的自由中解放天性不是文明的进步，而是蒙昧的反扑。
乡间有句土话：宠要宠在心里，该教的规矩还是要教！而很多的家长却把宠溺从心里到行动上贯彻得很彻底，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了”——想没想过，成天吃蜜糖会得什么病吗？
前两天看到一句话“是社会‘教育’教育，还是教育‘教育’社会？”社会干预、家长干预、砖家干预都是合理的，但是唯独应该干预的人不能干预，这是什么荒诞的现象？总是说老师在社会上有很高的地位，教师这份职业是一份值得尊敬的职业！是吗？舆论上或许如此吧！问问底层的老师再来说这个话题。
孩子回家和家长说“老师今天骂我了！”，单方面的了解后甚至是了解都没有，便不分青红皂白地冲老师发脾气，耍横甚至要挟······家长和孩子都没有明白，批评与辱骂的区别。可以肆意踩踏的师道尊严，单方面地让老师必须大公无私，兢兢业业，怎么可能？在要求老师达到某个标准的时候，在家长心中，老师应该是圣贤；而老师要求家长配合做工作的时候，在一些家长心中，老师想谋取私利。
教育惩戒权亟待解决的问题。
