一座城，一段情。一所学校，一生情。

就像我在第一篇文字中写到，年轻时的我是走了狗屎运的，不管在哪所学校。而柯小，却是带给我这种狗屎运最强烈的学校。

那时的我，也开始学着为自己的前途考虑了。为了创造哪怕一丝进公办学校的机会，我把简历投往了当时正在招聘代课老师的柯小。去试教的前一晚，我租住的房子正遭遇小偷光顾，没来得及整理自己慌乱的情绪，我就踏上了试教讲台，十五分钟不到，我以“好听的声音，扎实的教学基本功，稳重的教师形象“击败了和我同时应聘的其他四位同行，成为了柯小的一名代课老师。我记得那时试教的课文是四年级上册的《长城》，之所以画蛇添足地讲这么一出，是因为我跟这一课实在太有缘。来北师大应聘的时候也是试教的这一课，试教时间也是十五分钟。

我在柯小只呆了一年多的时间，却充分感受到了那种被尊重，被信任，被照顾，被呵护的幸福感。柯小是一所有着六十多年历史的城中村小，当时学校不大，一个年级只有两个班，校长一个姓杨，一个姓巫，都是女将。德育主任和教务主任都是男将，一个教音乐，一个教体育。就是如此简单的领导团队，却让我既敬畏又敬佩！

柯小是杨校的小学母校，我能感受到她是怀着怎样的一颗心在呵护着自己的母校。她曾不止一次地把我请到她的办公室，和我分享着考公办老师的种种消息，在我被非广东户口这一条件限制时，积极地给我提建议，帮我想办法，甚至愿意让我把户口转到她家名下。无奈我被限制的还远不止这一条件，但她那种“急我所急”的热情深深感动着我。

巫校是我心中最慈悲的校长，我不知道这样形容是否贴切。但我在柯小的那一年多里，她的鼓励和笑容始终伴随着我。她给过我最多的肯定，让我看到了很多我自己都没有看到的优势。记得当时班上有一个男孩，特别调皮，每天作业完成得一塌糊涂，还总是三天两头交不上来，家长也根本不管。那时候我的教学远没有现在这么严谨，这个孩子的作业有很多地方因为没有交就没有批改。有一天这个家长找上学校，巫校和我一起在办公室跟那位家长交涉。我自觉理亏，一直低头无语。和家长交流的时间很短，耳边至今仍能记得当时让我抬起头来热泪盈眶的一句话：“肖老师是我们学校非常优秀的老师，孩子作业交上来肖老师不批改的事情是不可能发生的。”事实上，我记得在此之前，巫校翻过那个孩子的作业，确实有很多地方没有批改到。但她在家长面前对老师的坦护，让我感动至今。送走家长后，巫校满脸笑容地送我走出办公室，没有一句责备。而从那次以后，我明白了很多时候，无声的鼓励对于一个人成长是多么重要，哪怕她是个成年人。回到办公室后，我认真地把那个孩子的作业全部补批完，再领着孩子将错误一个一个地改正。是巫校的宽容让我领悟了“责任”的意义。

教务主任朱主任，长得清瘦，个子高高。在体育教学方面独树一帜，如今已经成了广东省的体育名师。在我心中，他就是一个邻家大哥哥，智慧又亲切。他是课题研究方面的专家，彻底颠覆了我对体育老师只会武不会文的偏见。到柯小的第二个学期，学校开始推行交互式电子白板教学。在这种高科技面前一张白纸的我，不但有幸参加了第二届全国交互式电子白板教学的录像课比赛，还在他们的精心辅导下拿下了全国一等奖的最好成绩（那时没有特等奖）。那时的参赛过程非常艰辛。在录像课送出之前，我们经历了长达几个月的准备。从选课到备课，再到请教研室教研员过来听课、评课，最后确定教案。再手把手教我如何使用这种软件，为了教我如何制作电子白板课件，还特地从华师师范大学请来两个IT专业的学生来学校指导，遇到任何困难，同事们都会非常热情地给我出主意。那里的老师和领导是我在广东的八年里遇到的最富教育情怀，最慷慨无私，最具教研精神的一群人。从PPT讲课到电子白板讲课，都有教研室的教研员们全程跟踪听课，评课。那时几乎每个周末都要加班，但我在这种浓厚又扎实的教研氛围中愉快地享受着加班时光。在正式录像的前一天，学校先用自己的设备给我们几个参赛的老师录课，然后几个领导就利用我们下班的时间审核录像，第二天我被通知可以正式参加从外面请的专业团队进行录像。在接到获奖通知后，我和另外几个同事，又被通知要去南京参加现场说课，此后又是一番精心准备，打磨。

我之所以用如此多的笔墨写这一段经历，实在是每每想起，心中都充满着感激。作为一名代课老师，在有些学校也许完全没有地位，但在柯小，我却受到了如此的尊重和信任，关照和呵护，足以让我一生感激。而那位教务主任邻家大哥哥，就在我整个参赛准备中，告诉我怎么写教案，如何写反思。在我们去南京参加 说课比赛时，贴心地跑到超市给我们买来昂贵的水果，给我们加油打气。如今，我虽然已经离开柯小很多年，但只要在教学上遇到困难，这位邻家大哥哥还是会非常耐心地帮我解答。

在柯小的一年多时间，是我在教学教研方面飞速成长的一年，它为我在广州的八年生活画了一个圆满的句号。不管过去多少年，柯小的那些人，那些事，会一直影响着我，鼓励着我，感动着我。