2018.11.13 周二 晴天
此次期中考试是全旗统一组织安排的考试，试题由教研室的老师拟订。于初一学生来说，刚入学两月，很多行为习惯也才刚刚建立起来。初一语文试题整体难度适中。此次作文题二选一，方便学生从自己比较擅长的和能够把握的角度来写作。
从下面两题中任选一题，按要求作文。
（一）初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。
请以“――带给我快乐”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）按要求把题目补充完整。
（2）要自由、有创意地表达出真情实感。
（3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。
（4）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数不少于500字。
这是一篇半命题作文，选择的空间相对较广泛。除了引题中提供的阅读、交友、运动、畅想、实验之外，还可以补充很多，诸如旅行、做家务、听音乐、做公益等，只要是能够带给自己快乐体验的人、事、物，都可以拿来做素材。
这个题目的关键词是“快乐”。所以，所写事件中，一定要体现出，表现出“你的快乐”来。当然，这“快乐”不是空喊口号，泛泛而谈，而是要借助生动有趣，详实具体的细节展示出来，要让读者从你的字里行间感受到你所描述的，就是快乐的。而且，这“快乐”，是它带给你愉快的体验，带给你丰盈的收获，带给你向上的动力，带给你前行的坚定……这“快乐”，说到底，应该是精神上的一种满足和愉悦。只有上升到这一层面上，这“快乐”才是真快乐，而不是“伪快乐”。
不过，此次作文，很多同学都选择了第二个题目：
文题（二）：
一抹微笑、一句祝福、一杯热茶，总是让我们暖在心头。
一次跌倒时的搀扶，一次失意时的鼓励，一次语重心长的告诫，甚至，一次不留情的批评，事后回想起来，也可以叩击我们的心灵，温暖我们的记忆。
那个人，总是牵动着我们的心，让我们时常想起，即使在寒冬，也有温暖的笑容。
请以“有你真好”为题，写一篇记叙文。
（提示：可以运用细节描写，通过描写人物的外貌、动作、神态、语言，展现一个温暖的瞬间。）
要求：以记叙为主，作用细节描写刻画人物；不少于500字。
这两个题目权衡之下，还是第二个题目相对好下笔一些。不过，根据题目要求，这个题目中的“你”，最好是个人物。有的同学，没有理解这个“你”，所描写的对象，有动物。这就是偏题的一种。
这个“有你真好”。明确了所写“你”是人之后，要想清楚，写谁？哪个人让作者自己觉得好。这个“好”，是一种情感体验，心灵体验，它是温暖的，感动的，让人警醒的，让人变得积极阳光，乐观向上的。
有的同学写父母，写父母行不行，行，但是这个很普通的人物角色，如果没有创意地表达，那么，这两个人物很容易就被“恶俗”生活情境沦陷，作文内容也就成为老生常谈，不能获得高分。
有的同学写同学，写同学行不行，行。但是，这个“你”，也是其他同学会写的。这，还是出不了新意。为什么？很大原因，是我们的小作者在写的时候，所写事件存在很多问题。
问题一：
事件不典型，不能够体现出“好”来。比如，为“我”卷起滑下来的袖子，比如为“我”找到了丢失的表，比如送了一双手套给我……
这些事件，很琐碎，而且不能很充分地表现文章主题。这样的事件，如果作者没有十二分的“功力”，不能以小见大，最好不要不选择。这些事件，还在一定程度上会影响阅卷老师对作者的第一印象。因为所选事件，太幼稚。不能展示一个中学生的精神风貌。
问题二：
事件描写不精炼，啰哩啰嗦，如婆娘的裹脚布，又臭又长。通篇读下来，全是“他说”“我说”“他又说”“我又说”……
事件的三要素，起因经过和结果。这中间，经过是所写重点。那是不是所有的经过，从头到尾，一句不落地都要写下来，不是的。这中间要做出选择，把能够突出中心，表现主题的内容写出来，其它的可以一笔带过或者忽略不计。
问题三：
开头和结尾。作文讲究“凤头”和“豹尾”。就是说，文章的开头要美一点，这是语文的根本要求。这个美，怎么才可以做到？多读，多背，多练习。文章的结尾则要简短一点，最好不要超过五行。这是其一。最简便的办法还有一个，就是在文章结尾处再次重复一次文章题目。这样，最起码在结构上，它是完整的。
可是同学们的作文里，写着写着，就小河流水随处流淌，散得很，到结尾的时候，根本收不回来。民间有俗语说“编筐编篓，重在收口”，从写作角度上来说，说的也是这个道理。
问题四：
不分段，书写潦草。文如其人，书如其人。汉字其实是一面镜子，帮助我们窥探到人的精神面貌和气质风度。五百字的作文，如果书写不工整，龙飞凤舞的凌乱，只会让作文分数锐减。
此次作文值得表扬的一点是，字数达标，希望同学们能继续保持，争取下一次，写出好文章来。
下水作文：
阅读，带给我快乐
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。
自然界的风花雪月，带给人的更多的是视觉上的快乐享受，还有比这更叫人快乐的吗？有，那就是阅读。
有人说，读书如远行，可以领略截然不同的风景。有人说，读书如聊天，是和那些思想深邃，话语幽默，见识广博的人聊天。不管怎么说，阅读，是能够带给人快乐的。
阅读鲁迅的《朝花夕拾》，我被那个充满乐趣的百草园深深吸引。那碧绿的菜畦，紫红的桑椹，金黄的油菜花，小珊瑚珠攒成的小球，让我迷恋不已。那肥胖的黄蜂，轻捷的云雀，弹琴的蟋蟀，低唱的油蛉，让我欢欣不已。
阅读冰心的《繁星春水》，她说：“言论的花儿开得愈大，行为的果子结得愈小。”她说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初，她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”……这样的诗句，时时警醒着我，不要只说不做，也时时告诫着我，所有的成功，都离不开呕心沥血的付出。
阅读路遥《平凡的世界》，我认识了很多人，孙少平、孙少安、田晓霞、金波……孙少平身上那股子不服输，不甘心的坚韧，让我感动，他用平静且乐观的心态面对贫穷和苦难时的态度，更令我钦佩。
除此之外，阅读唐诗和宋词，我感受到的，是雄浑开阔，豪迈不羁的大唐风度，我领略到的，是铁马秋风，杏花烟雨的别样景致。在那跳跃的词章里，透过每一个汉字，我还仿佛触摸到了传统文化那滚烫的脉搏。
行万里路，读万卷书。阅读，让我足不出户，就领略到了大江大河，山川青空的美丽。让我在慢慢地翻阅之中，就品啜到了生命的韵味，让我在哭哭笑笑中，就懂得了活着的意义，奋斗的意义，让我在轻轻的吟哦中，就感受到了文化的厚重与绵长。
阅读，带给我快乐，这快乐，伴我行走，伴我成长，让我更阳光，更自信，更乐观，也更稳重。
下水作文：
