篮球训练一结束，小宝连自己的球都没捧，直接往我这儿跑来，他嘴巴撇着，欲哭状。我立即伸手把他抱到我的双腿上，故意问：“怎么啦？”
他摇摇头没说话，眼里已噙满了泪水。“是不是没得到奖励而难受？”我明知故问着。
其实我一直关注着正在训练的他，当听到小宝名字时，他也兴冲冲地跑过去，而教练又只是跟他击了下掌，然后让他回位。当然这也出乎我的意料，昨天就因为课上管理不好自己而没有获得奖券，今天看到别人都领到了，自己却依然无功而返，心里该有多伤心呀！
我亲眼看到他课堂上的状态确实不如人意，当教练宣讲规则时，他忍不住低头拍球；当其他学员在耐心等候比赛时，他被窗外突如其来的大暴雨吸引了；练习拍球时，因为不熟练，他的篮球总是控制不好，竟然好几次让它跑远了。
作为一个教育工作者，应该了解3―6岁孩子的注意力时长在十到十五分钟，我小宝还有一个多月才五岁，他的注意力集中时间可能最低。在长达一个小时的训练中，他需要有人不时地提醒，才能保证课堂上的顺利听讲。
不是我护短，对比前几节课，无论是听课，还是练球，我感觉我家小宝是有明显进步的。尤其是练习拍球，就在这课前，我还盯着他练了三百多个呢！我好希望教练能给我家哪怕分值最少的奖券。其实我不在乎用它去前台兑换什么奖品（这奖券我从来都不去收），但我在乎着我孩子的在乎，还在乎着他是否有兴趣坚持练下去。
我很难想象小宝看到别的孩子高高兴兴地从教练手中接过奖券，想到自己马上也能拥有属于自己的自豪，哪知最后却是空手而归，心中的期盼瞬间化作泡影后该有多失望！
但人家有人家的课堂规则，我又不能过多干涉，况且我孩子确实没能让他满意，我也就不能去找教练讨要奖券！我唯一能做的就是此刻把他紧紧地拥在怀中，跟他脸贴着脸，轻轻地说：“没事的，宝贝！妈妈永远爱你！明天的课堂上我们再好好表现，努力争取获得奖券！”
“嗯――”只听得他的回答短促有力！
为了不让拍球给小宝拖后腿，一下课，我就留在场馆陪小宝拍了一百个球。
回来后，我们来到小区的儿童乐园，他在我的累计一百个球换取三大口橙汁的诱惑下，一共拍了二三百个。
吃过晚饭，我们又到楼下去拍球了。因为这时的他已经会拍了，积极性高了，稍作激励，他就能不足十分钟内完成了二三百个的拍球任务。
“爸爸妈妈，我已经会单手拍球了！”小宝一边拍一边激动地说。因为他不会把手臂上的力用到手掌上，所以一直以来他都不是用双手拍球，这两天来的训练已经让他找对了方法，从用双手拍球顺利过渡到用单手拍球，但只局限在右手。
好吧，有进步就行！这充分说明只要有足够的数量，技能肯定会得到提升。今天，小宝竟然不知不觉中拍了上千个球，运动量够大了，我高兴得把小宝抱在手上让他歇息！
嘿嘿，我家的宝贝无论怎样都是最棒的！
