关注父母离异的孩子
今天下午第二节我正在上课的时候，突然听到啪啪两声，原来是锌和欣，两人用书互相打了对方一下，我就让他们出去站到了门外，然后问他们为什么打。锌说，是欣鼓吹她爸爸在北京工作，还骂他的父亲是穷光蛋。我觉得这话有点严重，我就厉声问欣打底说没说，欣坚持说没有说。一个说对方说了，一个坚持说没有，这一下子我也无法判断到底是谁在说谎。我对着他们俩说，“你们两人当中一定有人说谎了，请看着我的眼睛诚实告诉我，到底是怎么回事儿？”一会儿他们就实话实说了。原来是欣说，她的爸爸在北京工作，锌不相信，就说“你爸爸要是在北京工作，那我爸爸还是美国总统呢。”欣急了，反击说“你爸是美国总统，你咋不到美国去？”锌也有些恼了，就说:“谁不知道你爸爸妈妈离婚了呢。”这下子彻底惹怒了欣，拿起书就劈了过去，锌也拿书打了回去。欣流着泪说当锌说她父母的时候，她非常伤心生气，所以打了锌。这不是戳到了人家的痛点了吗？不生气才怪呢！当我问锌是不是这么回事时，他承认了，也意识到自己错了，不该说那些伤害同学的话。当我要求他道歉时，他也比较诚恳地做到了，连说两声“对不起。我不该说你的爸爸妈妈。”女孩点了点头，但还是止不住哭，身体明显还在发抖。我不禁对这个孩子起了恻隐之心，一把把她搂在怀里，帮她擦去脸上的泪水，她在我怀里哭的抖的更厉害了。我用手轻轻的拍着她的后背，尽量和她说话聊天，转移她的注意力。当我了解到她和妈妈妹妹一起生活，妈妈也没有什么工作，就是天天看着她和妹妹时，我觉得这个女孩更可怜了，安慰她，“不管怎么样，我相信你的爸爸妈妈都是爱你的，因为你是他们的女儿。妈妈也很不容易，你要更加努力学习，用优异的成绩来汇报妈妈。在家帮妈妈做一些力所能及的家务。......”这时候我感觉到怀里的她已经慢慢趋于平静，止住了哭泣。她用棉衣袖子擦了擦眼泪，使劲的点了点头。“现在你觉得怎么样？可以进教室了吗？”她说可以了，就进了教室。
就在我处理问题的时候，班主任李老师早已站到了我身边，目送这个女孩进了教室，我们俩一块儿往办公室边走边聊。我得知了这个女孩更多的信息。在家里她经常偷偷地拿妈妈的钱，每被发现一次，就会被狠狠地打骂。“你是个小偷。”“我不要你了，去找你那个不负责任的爸爸去吧。”妈妈把仇恨怨气都洒在了孩子身上，这不仅没有解决问题，反而是孩子偷拿钱的数额越来越大。妈妈也来学校找过班主任好几次，想让老师管教，直说自己管不了了。遇到这样的家长，孩子也是真够不幸的了，大人们之间的恩恩怨怨不能转嫁给孩子承担，毕竟孩子是无辜的。在我的印象中，孩子在学校表现的一直挺好的，看来问题的根源在家庭，想要改变她偷拿妈妈钱的毛病，只有妈妈能帮上忙。我觉得首先要搞好亲子关系，从心里真正关爱孩子，尊重孩子，不以任何语言或行为伤害孩子的自尊。只有在一个充满爱的家庭里，孩子的不良行为和习惯才会慢慢改善、变好。
这让我再次想起了去年我教过的一个女孩——歌。父母离异后，父亲再婚，跟着奶奶生活，奶奶护短，父亲缺少对她的关爱，在这样的家庭背景下的她，孤独，自尊心很强，经常说谎，甚至有些偏执，班里几乎没有朋友。也是经常地偷东西，偷同学的，偷学校外面的小卖部的，听说药店也偷过。每次都不承认，奶奶来学校也是只说别家孩子欺负她孙女。班主任老师既可怜她又对她无可奈何，既不能太过袒护她，也不能太过严厉，只能在班里给她安排一些可有可无的“活”，让她多和同学接触，努力让大家接受她，默默地给她关爱。每次在校园里看到我和音乐老师王珍，她都会很亲近的跑过来，又是搂又是抱的。因为我们俩是除班主任外唯一不给她“难听话”的老师。每次她搂我抱我和我亲近的时候。我知道那是她在寻求一种温暖，所以我并不排斥她。在她成长的道路上，我们和她相处的时间有限，又能给予她多少温暖和爱呢？
关注离异家庭的孩子，我们教师能做的也不多。
