复习课一直被学生认为最没有新意的课，往往充满着大量练习题，老师讲学生写的模式一直是复习课的诟病，今天去了教体局进行了教研，观看了两位老师的复习课，让我对复习课有了新的见解。改变传统枯燥乏味的复习课，让复制课又有了新的生机和活力。
巧设任务，使复习课彰显活力，复习课应该是根据学生的学习基础和能力进行适度的拓展,不仅立足于“当下”，还要着眼于“未来”，要抓住知识之间的内在联系，形成网络化的知知识结构,促进学生思维的发展。
不管是复习还是新课，首要就是把握知识，在巩固知识的基础上进行方法的训练，方法模式进行调整，和平常的练习课有所区别，学生可站在出题人的角度进行知识内容的深层加工。
