老实说，我其实到现在，心里还有些转不过弯来。因为前面80天的阅读里，Julian在我心中真的不咋地。“看不惯，看不爽”之下，读着外传真的有些怪怪的感觉。不知道大家有没有类似的感觉。不过回想起来，从“反派”视角去看待一切，貌似也是一种独特体验，你们说呢？
虽然读过了《傲慢与偏见》，让我明白了“一面之辞”偏听偏信的危害，然而道理是一回事，做到又是一回事。路还长着，继续努力。希望接下来的文字能让我另有一番收获。
回到文章，校长先生还是那般地有礼有节，看着他逐一和十岁孩子们，亲切握手。心里嘀咕——很好，这很Tushman。
不过强如校长先生，也不是万能的哈，起码他想轻松诙谐的来个段子，逗乐孩子们，就失败了。Julian他们对Mr Tushman的“冷笑话”显然不太感冒。
不过读到此，我也有收获：聊天时候一个好的聊天对象，还是需要点眼力劲的。不光要会当个有趣的“逗哏”活跃气氛，还要适时当个合格的“捧哏”哈。（有难度）
代沟的存在显而易见，孩子们的沟通方式和大人的交流方式存在很大的区别。所以有的笑话，也许grown-ups觉得很有意思，但小孩子可能完全无法Get其中的包袱所在，当然，反之亦然。因此，也许你自己想出来一个精彩的段子，说出来之后，人家可能一脸懵逼的看着你——他在说什么？好冷啊，明明完全不好笑，为啥他笑得这么傻乎乎，真是个怪人~
客观点说，Julian由于家境优越，见过不少世面，父母也是那种长袖善舞的人，相对来说，他也是比较擅长和成年人交流的类型。虽然他自己也发觉了，和大人聊天真的和同龄人不一样。
时隔两个月重温这一场景时，我们再次发现Mr Tushman为了小Auggie，在背后做过的努力，为了让他能够有一个美好的开端。他为几个接待者做心理建设，简直不遗余力。另外，原来校长先生对Auggie的评价，一开始就这么高啊，有些出乎我的意料了。
想起正传末尾的点睛之笔了，今天又重现了——Just be kind。我想这既是Mr Tushman追求终生的教育理念，大概也是作者本人，想给我们传递的信念吧。
To be continued
