孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。
现在的孩子很少能有自然的机会感受到自己被需要以及自己的重要性。很少有机会培养责任感和上进心。
父母不再需要孩子像过去那样为家庭生计付出努力。而被以爱的名义给予太多，孩子们无需自己付出任何努力和投入。父母包揽孩子遇到的一切困难或对孩子过度保护，剥夺了孩子发展出对自己的信念——自己有能力把握生活中的起伏——的机会。
因为忙于生计，父母常常忽视培养孩子自己动手的能力。剥夺他们以负责任的方式作出贡献来获得归属感和价值感，却反过来埋怨孩子，嫌他们没有责任感。
大人与孩子之间主要互动模式：
给孩子提供机会，培养孩子的责任感和上进心，是我们不可推卸的责任。在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作，远比专横的控制更为有效。
选择不同方法的父母的，他们的态度是完全不同的：
严厉型——“这是你必须遵守的规则；这是你违反规则会得到的惩罚。”孩子不参与决策过程。
娇纵型——“我们没有规则。我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信你以后会选择自己的规则。”
正面管教型——“我们一起来制定对双方有利的规则。我们还有共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。当我必需独自作出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。”
正面管教，是一种既不用严厉也不娇纵的方法，它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基础，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能。
