需要一种自主性和积极性，但更重要的是，避免盲目性和陷入空想，应该更多的从实际出发，从实际问题出发，以及人本身去发现和解决问题。
看到很多内容喜欢拿家庭说事儿，家庭教育说事，甚至是以这个为主要前提进行说事儿。
本质来说，除却生而养，除却以身教和以言教，还有什么呢？不否认，这些都很重要。
然而，是否也应该考虑到个体的差异，以及这种“前提下”所暴露出的弊端呢？譬如，这样的教育是否必然能培养出人才？又譬如，这样的教育是否适用于每一个人？又譬如，这样的教育它的重点在哪儿？
总不能只看到结果却忽略整个推理过程存在的漏洞吧？说到底是，总不能让所有的人都活成一个样子吧？要都这么做，未来还有发展吗？
也总不能凡事都讲“靠”吧，等某一天自己也成为了别人“靠”的支撑时，自己是否有东西添进去呢？自己的思想去哪儿了呢？还有这周围的一切，难道都当它们不存在？
要知道，以结果论去分析它的因，这本身就存在逻辑问题，果是事实，但因呢？往往只包含一部分，甚至是小部分的因，这种以偏概全，以点概面，这种一元思维所带来的后果是可怕的。
现在很多人不还流行说什么出生背景，家庭环境，还有什么来自于家庭的束缚，“以爱之名”诸如此类的话。环境变了，时代变了，我们所能接触到事物、信息、知识，已经远远超出了过去，时代进步了，社会发展了，历史不断被创造，这种特殊环境下如果还固守着某些“愚见”，或认定某些结果的必然条件来自于某个个体，或某种关系，这成什么了？事物的发展规律该置于何地，个体的发展空间该从何处寻觅，以及如何与当下时代适应，如何走在未来呢？
或者说，忧患意识，竞争意识，以及最重要的自主意识，这些该如何领会呢？
如今的变与不变早已不是相对而言的内容了，它更多的指向的是变的条件有哪些，坚守不变的支撑是否发生了变化，以及随时随地的应变该如何进行自我审视……
