今天，一则视频登上了微博热搜。视频中，一个女孩得知假期只剩5天了，而自己的寒假作业还有7本没完成时，瞬间崩溃大哭。她抹着眼泪对姐姐说：“姐姐，你帮帮我呀！”

网友评论：烂尾楼开始赶工期了。

确实，很多人都有在假期快结束的那几天赶作业的经历。前几天，外甥女也在吐槽，孩子一放假她便督促他们制定了寒假日常惯例表，可是，临近开学了，孩子的寒假作业还没完成一半。孩子整天吃喝玩乐，作业早让他们丢一边了，日常惯例表形同虚设。

外甥女最后说，她是用了洪荒之力才控制住了自己没发火，不想在春节揍孩子，弄得家里鸡飞狗跳的。

孩子没主动做作业，家长一般都是把责任归到孩子身上，认为是孩子贪玩，没责任感。其实，如果家长做好以下几点，孩子就能主动学习。

1.厘清边界，还孩子自主感

很多家长对孩子的事，都是大包大揽，恨不得替孩子做所有的事情。

比如我外甥女，在刚放寒假时就“逼”着孩子制定了日常惯例表，从早上7点起床到晚上10点睡觉，每一个时间段做什么，都安排得明明白白。她的初衷是好的，希望孩子能够自律，每天按惯例表学习、生活。

可是，这张惯例表是孩子打心眼里想做的吗？还是在妈妈的要求下完成的一个任务？后来孩子没有按惯例表去做，妈妈责问“为什么？”孩子哭着说：“按那张表上面的去做，我不成了一个机器人了？我还过什么年呐？”

原来，妈妈想要的和孩子想要的，就不在同一个频道。妈妈希望孩子好好利用寒假时间，把学习成绩再提一提。孩子希望在寒假里，好好放松一下。

其实，学习是孩子自己的事。如何学？如何安排？自主权应该在孩子手里。只有孩子打心眼里觉得读书是自己的事，他才能做好规划，好好学习。否则，孩子总有一种被逼着学、为父母读书的感觉，那么读书对他们来说，就是一项任务，他们产生不了学习的热情。

所以，父母应该与孩子厘清边界，孩子的事情让孩子做主，他们有了掌控感，才会有责任感，才会想着如何去做，以及如何做好。

2.提升认知，孩子可以一心两用

在假期里，孩子们想放松，但他们也想要完成作业，所以他们才会在开学前，“疯狂”地补作业。

如果我们能让孩子在学习和玩耍上取得一种平衡，既让孩子学了，也让孩子玩了，岂不皆大欢喜？

《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉曾经讲过一个她自己的家教故事。有一段时间，她的女儿沉迷于电视剧《还珠格格》，导致每天没时间写作业。

尹建莉就想：堵着不让孩子看电视，孩子可能会叛逆，更加不愿读书。让孩子看电视，写作业没时间，孩子把写作业当成一个任务，每天敷衍了事，也不是办法。怎样才能让孩子既看了电视，又高质量地完成了作业呢？

她想起了“一心两用”这个办法。据研究表明：孩子其实是可以把注意力同时集中在两到三件事上的。

于是，尹老师允许女儿在看电视的同时边做作业。那段时间，尹老师特别关注孩子的作业效果。她发现，孩子作业错误率很低，而且做作业的速度也很快，效率很高。

当然，这样说并不是鼓励孩子在什么事情上都“一心两用”，也可能“一心两用”并不适合所有的孩子。这需要家长对自己的孩子有充分的了解，也需要家长在孩子“一心两用”时跟踪她们的学习效果。

只是，社会在进步，家长也要多学习一些育儿知识，及时更新自己的知识体系，以便跟上时代的步伐，更好地帮助孩子。

3.实时提供支持和帮助

我们总是说要对孩子“放手”，给他们自主感。但“放手”，并不意味着家长就对孩子放任自流。

比如孩子制定了日常惯例表，那家长是不是就可以完全放手，孩子就会每天老老实实地按照惯例表去执行吗？一般来说，这是不太现实的。孩子毕竟是孩子，他们还没有那么强大的自控能力。

春节，家长走亲访友、娱乐玩耍，我们就不能指望孩子，特别是小学阶段的孩子一个人在家努力学习。他们学习的时候，会希望家长在旁陪伴，及时地给他们一些帮助。

小胖的妈妈很关心小胖的学习，她会在小胖学习的时候，陪伴小胖。可是，她一下子从小胖的房间过一下，装作拿一点东西，偷瞄一眼，看看他是不是真正地在学习；一下子又给小胖端来水果和牛奶，对他的辛苦学习表示慰问......殊不知，这种不信任、不恰当的关心让小胖很反感。小胖的妈妈不知道的是，她的这些行为对孩子的专注力也会造成破坏。

相反，小可的妈妈就是一位真正陪伴式家长。孩子在读书写作业时，她就与她保持距离。当小可学习结束，她会给孩子送上一份关心，孩子有问题向她求助时，她会和她一起寻找解决办法。她给小可的感觉就是，只要自己需要，妈妈就在身边。

及时地给孩子提供支持和帮助，不让孩子感到自己是在孤军作战，孩子就会有信心和勇气去面对困难。当学习不再是想逃避的压力，而是自己的份内之事，孩子就能合理地安排好。

对于孩子的学习，家长有时候越是操心，孩子就越不上心。培养孩子学习的自觉性，激发内驱力，孩子才能主动地学习。