学习进行到了第四模块，我又有了不少的收获：首先，信息技术的使用能够把学习数据可视化，由此，教与学就拉得更近了，学习数据变成了学习资源，教师也能够适时地调整教学策略。如果我们的课堂能够做到这些，可以增效不少。其次，课堂活动需以学生为主体，实施具体探索与探究，利用延时反馈进行教学，有利于充分调动学生学习的积极性，拓展学生的思维能力。课堂互动能给课堂提供一定的生机，每位学生都有平等说话的权利，如果能够利用反馈器，让对话的面更广，那么学生在课堂中的参与感也就更强了，思维也能在课堂中得到发展。
在教学中，我常常判断大多数人对了就是大多数人会了，其实，这种推断不一定都准确，课堂，如果有信息技术的支持，可以帮助我们看到许多新的数据，这时，我们就可以推进，采用合适的教学策略来实施。更容易打造一堂好课。
