经过我们的教学实验，发现在传统教学中，我们收到的学情有几种方式：课前教师通过经验的预判；课中通过观察学生的反应，包括表情、回答等做出判断...

不知不觉，《数字时代的学与教》第三模块已经结束。这一模块，主要讲述了信息技术背景下一些可行的教法与学法。在读这一模块之前，我们的教法通常...

在过去的实验中，笔者发现比较传统教学，应用信息技术又会在教育中发挥怎样的优势呢？ 首先，信息技术改变了学生的学习方式。有了信息技术...

第二次拿起这本书，结合过去一年的实验教学，有些心得又不一样了！正如书名《数字时代的学与教》，学生的学是第一位，教师的教是辅助功能，也就是说...

一个多月的学习，《数字时代的学与教》为我打开了一个新世界。在此之前，只是看过几节信息化的课，对于怎样的课才是一节信息化的课，我是懵懂的，...

在平时的教学中，我们会设计教案，教案的书写一般会有一定的教学流程和模式。那在新信息技术时代下，我们的教学模式会发生什么变化呢？ 首...

在传统教学中，我们收到的学情有几种方式：课前教师通过经验的预判；课中通过观察学生的反应，包括表情、回答等做出判断，以及课后学生作业的反馈...

不知不觉，《数字时代的学与教》第三模块已经结束。这一模块，主要讲述了信息技术背景下一些可行的教法与学法。在读这一模块之前，我们的教法通常是...

信息技术给人们的生活带来了巨大改变，比较传统教学，应用信息技术又会在教育中发挥怎样的优势呢？ 首先，信息技术改变了学生的学习方式...