首都师范大学数学教授 王尚志
2017年10月习主席在十九大报告中指出:当今世界正面临着百年未有的大变局，中国将成为世界第二经济体。
人工智能不能代替的十大职业:教师-心理医生-艺术家-酒店管理者-公关-保姆-健身教练
华为重视了基础， 抵挡住美国的打压。
数学从幕后
只刷题，则办法就少了。
走向社会的本事是什么？数学要抽象变形象、建模、数据分析，
课程内容学业质量标准～如何评价（执笔、综合素质）
核心素养，18种表现形式。
好学校选老师的标准:能上课，做高考题。做的高考题挑两道，做分析，讨论题中什么最本质最重要的是什么？能力与素养差异，解题思路用准确的语言讲出来，最简洁的思路。怎么做题，讲明白，能把书读薄了。做题时要考虑题的教育价值和学科价值是什么？出题的基本出发点是什么？老师也要做评价？有些题要精做，思路说出就可，会做题做对题有本事，模仿与记忆。
4个能力:发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
算得快、算得准、在计算机时代已经不重要了。深度学习单元教学，学习与“主动的会学习”。制定以素养为导向的学习目标，让学习行为发生可设计有效的学习活动-探究活动、小组合作学习。“学～教～评价”。
总结:1.开阔的视野，做好今天，了解明天将要发生的事。
2.课标修订的思路，学科核心素养，学业质量标准，考试命题的变化。
3.学科核心素养，逻辑，四基四能，三会。
4.关注学生的兴趣，好习惯，形成核心价值观，形成自己的
5.“深度学习单元教学”必须钻研清楚。
10.区域推进普通高中新课程新教材实施工作思路、机制和举措
——北京市海淀区教师进修学校 罗滨
核心词:落实、落细
部门之间协调，鼓励基层创新，要有一个好的开始。
开会的人员:最核心的成员，教科研人员，学科带头人，回去后成为培训者、研究者。
今年的暑假肯定是一个火热的暑期，地市级承担了大量任务。
校长——教学校长——德育校长培训。持续的跟进，
需求分析，进学校，多少种组合、看教师队伍，一找经验，二找问题对策。
问题・_・?大多数老师不看课程方案，只看教材、课标，教学方向感不强。
只有课程标准，无考试说明了，大教学观，
与组长讨论，共同研制、改进。高质量的左右
地市级可以去参与式、研究型的培训。
成人学习理论，以问题为中心
基于实践的做中学，
校长与艺术课程设计不一样，餐怎样才会营养均衡。
家务劳动，能密切亲子关系。
长短课时、校内与校外、
整体推进，上下联动，如汽车
教研员起很重要作用，
单元教学:
凝聚智慧、力量。
