最近这两周的脾气越来越暴躁了，特别是进到三一班教室之后，听到嘈杂的声音让我的怒火瞬间点燃…… 夹杂着的还有耳边学生的各种汇报各种告状：老师，谁谁谁刚刚打我……谁谁谁作业少写了几个字……谁谁谁作业没有写汉语意思……
每次进到班级，总会有那么几个熟悉的名字钻进我耳朵里，就是那几个不按时完成作业的人，不是少写就是错写……有时候我都怀疑，我说的话他们能不能听得懂？他们的小脑袋里到底装了什么才能让她们一而再再而三的因为没写作业被批评？一学期下来的谈心、教育。十几个不爱写作业的同学，到现在还有两三个“钉子户”。真的让我头疼……我能怎么办呢？刚开始也叫过家长，跟家长谈话沟通，跟学生又是批评又是哄的，刚好转一天，第二天就又开始了。慢慢的，这些没写作业的学生也适应了来学面对我的惩罚与批评，我也厌倦了天天教育他们的我，听到这些名字的时候也只是深吸一口气平静心情说一句把作业补完。
今天，依旧是暴躁的一天，因为我发现刚让他们做过的题，刚讲完的题，下节课再让她们写作业几乎大部分的学生还是各种出错。看到他们交上来的作业，我再也忍不住了！狠狠的把作业本摔在了地上，气的半天说不出来话！学生们也一个个被吓得现在那里呆呆的看着我。那些平时话多，不爱学习的人出错最多。正在气头上的我，看到平时那几个不爱学习的人交上来的作业，我恨不得把作业全撕碎……然后就把他们喊上来大声的呵斥批评。看的出来，我的暴脾气吓到了他们，让他们自己下去纠错，交上来的作业还是错的，几次都是…… 看来啊，发火除了气到自己，其他什么用也没有。也不能让他们知道哪道题做错了，也不能让他们多记住一个单词，一个句子…… 我深呼吸，然后开始一个个的给上来的人讲这道题为什么出错了，错在了哪，正确答案是什么。
总算把错题改对了。冷静下来，就告诉自己，遇到问题，先解决情绪，牙膏解决问题。吼他们也是白费力气。直接指出问题所在，才能让他们不“茫然”，才能提高效率。两节课的时间，终于每个人都完成了三道题……课间走出教室，看到上节课被我训的学生快乐的奔跑在操场，天真快乐的样子，让我心里突然不忍了，他们还只是八九岁的孩子，耐心吧……自己的性子，要越磨越温柔才好。
