爱是教育的润滑剂，没有爱的教育是不完美的，只有爱学生的老师才能教育好学生。也许这种爱只是一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一个赞许的微笑，一个肯定的目光……都会让学生感受到爱的存在，都会让学生自信倍增。
爱是尊重，叶圣陶说:“无论是聪明的，愚笨的，干净的，肮脏的学生，我们在课堂上都称之为“小朋友”。要做学生的朋友，要学生做我们的朋友，首先就得尊重学生。做一个懂得尊重的教师，要善于倾听，善于观察，善于发现，善于引导，善于关怀，善于给予。更要根据学生的特点，有的放矢地进行教育，因材施教，尊重学生是发展中的人，用发展的眼光看待他们，尊重他们是独特的人。允许学生间有差异，尊重学生是具有独立意义的人。所以，不把自己的意志强加给他们，因为爱与尊重同在。”
爱是宽容，很多时候，当孩子出现状况时，润物无声的理解包容远比暴风骤雨的效果好得多。因为宽容，就会闭上苛责的眼睛发现学生的优点；因为宽容，就会睁大含笑的眼睛放大学生的亮点。其实，每个孩子都有不同的优点和光芒，善待他们，就会发现他们身上的优点。
爱上信任，培养学生的自我效能感，教师首先要向学生传递一种信任的信念。教育的理想和现实是有差距的，不是所有的孩子都处在同一起跑线上。人生就像登山，有的人已经到达了山腰，有的人却还在山脚，不能因学生还处在山谷就断定他不能到达山顶，要知道蜗牛爬得慢但也能品尝到成熟的葡萄。苏霍姆林斯基说:“任何一个看起来无可救药的孩子，内心都燃烧着想要做好人的愿望。”也许你的信任换来的是一个孩子一生命运的转变！因此，不要轻易放弃任何一个学生，特别是学困生、差等生，更应该得到信任和支持。
真挚的爱是开启学生心扉的钥匙，它可以激发学生奋发向上的激情。教师素有“人类灵魂工程师”的美誉，教书育人，雕琢心灵，塑造人格是教师的神圣职责。但是，教师也是人，也需要理解、支持、认可。面对沉重的负担导致的亚健康，也需要减负。当周而复始，日复一日的教学工作、资料、家访迎面而来的时候；当暂时的家庭重担压得自己疲惫不堪之时，教师如何调适自我，提升自己的职业快乐感呢？
心态决定心情！作为一名教师，在辛苦繁琐的工作中，要善于接纳自己的不足，发现自己的优势，善待自己，掌握一些心理调适的技巧和方法，维护心理健康，正确对待工作中的得与失，学会反思、总结，悦纳自我，调节情绪，保持心理平衡。在工作中心平气和对待学生，不用高压政策对待学生。
教育是心与心的碰撞与交流，是一颗心感化另一颗心，一个灵魂感染另一个灵魂的工程。教育是用自己的爱心去感动学生，用自己的热心去感染学生，用自己的耐心去培养学生、塑造学生心灵的过程。爱是教育的灵魂，当心与心紧紧贴在一起发生碰撞，继而进行心与心的交流的时候，就是教育的最高境界。教师要用爱培养爱、激发爱、传播爱；要用心去交流心、激励心、焕发心。通过真情、真心、真诚换取童真、童心、童情，拉近与学生的距离，滋润学生的心田，从而迎来教育的美好春天！
