‘长沙崔秀凌坚持原创分享第46天
2020.11.15
第十九次约练
感谢两位勤奋的老师，难得的休息日，发出约练邀请，我见缝插针地当了观察员。
今天扮演来访者的老师非常真诚，感谢他带着自己的问题来分享探讨。思考如下：
1、从说话急快上听出来访者情绪较焦虑。
2、咨询师较稳，语调柔和，起到适当缓解来访者情绪的作用。
3、来访者已尝试许多办法，也在约练中进行过多次咨询，可见来访者对此事非常用心。
4、建议是否可降低期待；
改变的时间定长一些，如3个月，一个学期，一个学年；
给予学生更多的尊重，采用个别谈话，一对一方式；
将调皮学生分类，细化再细化，不同情况区别对待；
细化规则，奖惩分明；
制造契机，让后进生有被表扬被肯定的机会。
成长是个慢动作，
快就是慢，
慢就是快，
每天进步一点点，
找到每个学生身上的闪光点，自己和自己比，
和自己的昨天比，
不和别人比，
不和别的班比。
这样越比越有信心，
越比越有动力。
学生有信心，有动力，
老师有信心，有动力，
如此良性循环。
师者师者，童子之命也，
心理咨询象绣花，老师教育学生也是要有绣花的功夫啊。
