周三晚上我和莎莎老师搭档上晚班当众讲话。
为了这次课，按照要求，芳芳老师和莎莎老师在我正式上课前为我磨了三次课。从磨课过程中，我看到了自己的懒散，同时也看到了几位老师的认真负责。不比不知道，一比吓一跳，别人是一面镜子，照出了五颜六色的自己。
第一次磨课，我准备不足，内容不熟悉，在讲惊险故事时，临时调用了志瑶讲的把儿子弄丢了的故事，因为自己没有亲历过，所以在讲述时，表情和肢体动作与现实情景不匹配，有不真实感。最后收尾时，讲陈阿土的故事，对故事的来龙去脉理解不透彻，讲述有些生硬，最可笑之处我把名字记成了东阿土，莎莎老师几次纠正，才扭转过来。结束时，芳芳老师有些失望，说这样的效果是不行的，如果没有进步，明天的课只能让志瑶来上了。我说放心，不是还有明天一天时间吗，不是还有两次磨课吗，我好好磨就是了。
我们约好第二天下午三点来磨课。
4点半左右，我才跨近蒲说的大厅，恍惚听见彭老师说：不知道他是怎么想的？O(∩_∩)O哈哈~，估计是说我呢，不，一定是说我呢？她以前也曾经当面说我懒散的很，这已经是很委婉的批评了。哈哈。
我准备了二十分钟，把提前准备的自己经历的惊险的事情着重熟悉了一遍，又把前一节的表演训练过渡到惊险事件做了很好的衔接。对了，陈阿土，台湾的陈阿土，也熟悉了两三遍。莎莎老师进来了，进来就喊我开始，我于是一本正经的开始了。
莎莎老师说，比昨天好的多得多得多得多。。。。不过，也有需要改进的地方，比如可能有新同学过来，不知道五何公式具体是什么，可以适当提一下。再者，讲述一件惊险的事，一开始，他们可能不知道从哪里挖掘素材，可以引导他们从地震、泥石流，溺水，车祸等场景中提取素材。
好，六点再来一遍。我又对内容进行了熟悉和优化，既要考虑到板书内容和板书的设计，还要考虑PPT翻页。还要注意自己的站姿，我太难了。
还好，最后一遍磨课的时候，我除了衔接比较丝滑之外，在引导大家什么是惊险事件时，我自由发挥一些内容，什么是惊险事件呢？可以是有惊有险的事，也可以是有惊无险的事，但不可以无惊无险。惊险包括两大类，一类是天灾，包括地震、山体滑坡、泥石流、洪灾、冰雹、台风等极端自然灾害；一类是人祸，包括交通事故、把孩子看丢、溺水、火灾、触电等。为了让故事有清晰的叙事框架，要用到五何公式，为了让故事有血有肉，要用到五觉和细节刻画，再加之上节学习的表演训练的肢体动作训练，就可以让我们的表达声情并茂，具有吸引力和感染力。
为了让大家更好理解，我做了一个示范，讲了一个小时候看炮仗捡哑炮被伤的手的故事。讲完后对故事进行了拆解，带着大家一起分析，用到了五何公式吗？哪里有体现？用到了五觉吗？哪些是？还有肢体动作的表达等等。
最后讲陈阿土的故事，比前面两次熟练多了，因为我明白故事的逻辑关系，表达跟顺畅丝滑。
莎莎老师很满意。
八点四十正式开讲，学员共六个。
一开始某一处有一点重复的地方，可能是稍微有些紧张的缘故吧。示范完炮仗的故事后，我却忘记了拆解。再后面，因为没有紧张感了，进行的比较顺利。我偷偷看了看手机，莎莎老师说，结束时时间可能还早，再临时加一个小游戏。我需用语言承接过渡到游戏环节，然后请芳芳老师带我们玩了个游戏，大家都参与进来。游戏大概十多分钟，我再来颁奖，并以陈阿土故事结尾，时间刚刚好。
学员们都走了，三位老师请我留下来为我复盘。这是蒲说的惯例，复盘要当场进行。可见效率之高。
莎莎老师点评：1、比之前好很多（孰能生巧），在点评环节，需要坐在学员的正前方，而不是侧面，因为正前方可以看到学员的面部表情和肢体动作，是比较好的观察位置。2、后半段比较冷，大家训练时，空气很冷清，这时可以鼓掌带动氛围。
吴老师点评：1、时间充足的情况下，除了加游戏补救，还可以把刚才讲的故事优化一下，再给三个名额上来展示。2、如果站在前面，双手不要紧握放在腰部一下，可以往上抬一抬，这样能量是往上提的。
芳芳老师点评：1、气势一开始很足，可是会往下降。2、点评时，不要用不太确定的语气，要坚定有力。
长路漫漫，行则必至。
