有时候，我们可能阅读一本书只是单纯为了消磨时间，或者陶冶情操。但不可否认的是，往往在那些个不经意间的阅读中，你会积累很多知识点，可能那些知识点本身暂时没什么用处，而有时却会因为某一个点使你在另一件事上灵感突现。
或者在阅读一本新书时，可能会因为之前在其他书籍中获得过相应的知识，所以你读起来更易理解。又或者你在这本书中的知识，会成为你未来阅读某本书的钥匙。
这么一来，某本书于我们而言，其价值就远不止书籍的本身了。
一书不止一世界
在那边我们津津乐道的《岛上书店》中，有句大家熟知的名句，叫“无人为孤岛，一书一世界”。今天我不是要谈关于孤岛的问题，而是要谈一书一世界的话题。
例如《蒙曼: 唐诗之美》中，列举了不少《红楼梦》中的论诗情节，无形之中带领读者了解或回忆了红楼梦中的故事，这是从诗歌欣赏的角度来说的。另外，在毕飞宇的《小说课》里也同样列举了《红楼梦》中的故事，但这里是从小说写作方面来论述的，读者同样能了解本书以外的知识。
以上这种例子，对于没读过《红楼梦》的读者来说就是很好的预习，已经阅读过的读者也可从中发现自己未发现的。像这样的情况，在几本书都共同讨论《红楼梦》的情况下，也必然加快了读者对自身阅读的决心。
阅读的基本选择
在毕飞宇老师那本《小说课》中，汇集了许多著名文学作品的精彩解读，这本书对于爱阅读小说的人来说值得翻阅。虽然只是列举了一部分书籍，但其分析的是小说内在结构，适合读者培养自己的阅读素养。
如果觉得自己跟不上作者思路，完全可以分章节阅读，比如你阅读《红楼梦》之前或之后，读一读他对《红楼梦》的解读。你读不懂鲁迅《故乡》的时候，去看一看作者解读了写什么。
总之，有些书籍适合从不同的角度去阅读，但最终目的都是为了让自己掌握新的知识。
又如在诗词方面，如果你对诗词比较感兴趣，可以读一读蒙曼老师的《蒙曼: 唐诗之美》，虽然只讲的是唐诗，但你可以发现作者的发现能力。蒙曼老师发现了部分作者与一般诗人相反的写作手法，这就是她在白居易“离离原上草，一岁一枯荣”里的发现。
同样的一点在毕飞宇老师身上也体现了出来，“壁上小虫忽跃落襟袖间”，他们两的发现也让我发现了什么，这真是天才作家的共同点。两个天才作家写出了相同的特点，只不过一个是小说，另一个是写诗罢了。
先看毕飞宇老师怎么讲到的，“看着成名不喜欢自己，小促织主动地跳到成名的袖口上去了。这太吓人了，只有天才的小说家才能写得出。为什么，因为第五个动作是反常识的、反天理的。常识告诉我们，无论是小鸟还是小虫子，都是害怕人的，你去捉它，它只会逃避。但是，这只小促织特殊了，当它发现成名对自己没兴趣的时候，它急了。它做出了反常识的事情来了。”
话说“千里马常有，而伯乐不常有”，这两位当代学者型作家也是不约而同的发现了一个共同点，也许这就是文学的魅力吧！
发现这两本书、两作者讲到这个点时，我内心激动不已，这也相当于前辈们通过文字对我进行了指导。
小结：
每一部文学作品，都有作者原本的思想，也有作者留给读者的想象空间。这就需要我们从不同角度去发现了，而发现的促成绝不是一蹴而就的，也许就在某个不经意间，你发现了长久困扰你的问题。
从文学的价值方面来说，好的文学作品就是能给读者持续带去发现、带去灵感、带去新知。这些个价值，或者说魅力，就是我们常说的读书的作用。
但终归还是一个“读”字，我们总要不断的去阅读，才能有所发现，才能获得新知。
公众号: 致浪解忧馆(加入读书群)
我是独孤燕，一个行走的灵魂
