此外《给老师的建议》一书中提到的大语文观也让我感受颇深。其中说到：“把语文课仅仅看做是文字，语言不行；再扩大看做是文字、语言、文学也不够。应有大语文观，把语文看做是一种社会文化。”我们要站在社会文化的高度，通过语文教学，为学生打好“语言文字的基础”、“做人的基础”以及“思维的基础”。
学生语文水平的提高，是要在做到识字量基本过关的基础上，主要是靠多读书、多思考、多实践。那么就必须是作为老师的我们少说。而少说就需要我们多下功夫。
首先，要研究和了解学生，上课只讲那些学生不懂的，激发学生对于未知世界的探索欲和求知欲，培养学生对于语文的兴趣。
其次，要精心备课，抓住重点。在语文课本中，部分不懂的，课文中深层次的，教会学生思维的，让学生会使用语文基础知识的，这就是重点。
第三要提高自己的语言修养和思维能力，只有自己有一桶水，才能让学生装满一杯水。因此便需要我们不断的学习，不断地提升自我。
最后要学会控制自己的讲课时间，给学生足够的时间思考、提问以及练习。因为我一直相信你，学生所学的知识并不是老师讲会的，而是他自己悟会的，老师要做好向导，应当把课堂还给学生。
