本周，在咱们班级里发生了很多事儿，无论是温暖他人的善举，还是直面问题的蜕变，都成为了班级里最动人的风景，也见证着孩子们一步步走向更好的自己。
（一）成功事件
1. 思韵暖心海报：为给康复中的杨老师送上祝福，思韵主动牵头设计祝福海报。她不仅为每位同学准备了自己手绘图案的便利贴，还细心提前在海报北门贴好双面胶，同学们将牵挂与爱意写下来，一张满载温暖的海报顺利完成。并且我们还以这件事为素材，写了一篇作文《关爱让生活更美好》，让这份温暖永久留存。
2. 瑾晗巧手修复：班级一盆花意外摔坏后，瑾晗主动提出将花带回家请“巧手奶奶”想办法。当天下午，她便带着花回到班级，给搭配了一个精致的红色花盆，用行动诠释了责任与担当。
3.越洋细心托盘：小蔡同学为班级添置了一盆漂亮的鲜花，越洋看到后，主动带来一个适配的托盘，细心地放在花盆下方。解决了浇水时容易漏水的问题，让大家感受到了同伴间细致入微的关怀。
班集体生活因这些小美好而愈发温暖动人。
（二）成长事件
1. 小蔡子喆知错能改：课间，小蔡与子喆在打闹中不小心撞掉了班级花盆。事发后，两人主动承认错误，深刻反思自身行为，并各自赔偿了一盆新花。此外，小蔡还特意带来零食饼干和果冻表达歉意。这次意外让他们学会了为自己的行为负责，也懂得了珍惜集体财物。
2. 帆妈家校协同：中午放学时，翊帆在楼道与3班同学发生矛盾。翊帆妈妈得知情况后，积极与我沟通协调，主动配合解决问题。帆妈的理性引导和正向示范，为翊帆创造了反思自我、学会沟通的成长契机，帮助他更好地处理同伴关系。
3. 小徐明边界懂分寸：在经过3班同学的事件后，小徐同学进行了深刻的自我剖析。他明白了与同学相处时要把握恰当的边界感，既要真诚相待，也要尊重彼此的空间和底线，学会了用理性方式维护和谐的同伴关系。
4.泽宇亦卿包容共成长：泽宇和亦卿作为前后桌，常因座位宽窄问题发生摩擦。我提议寻找愿意与亦卿调换座位的同学，没想到有近10位同学主动举手响应，最后亦卿选择留在原座位，决定尝试与泽宇通过沟通化解分歧。
在孩子们成长的路上，这些经历不是“失败”，而是成长的阶梯。
