从来都没想到有一天我会站在这三尺讲台授业解惑.

已经来到这里一周了,深有感触,在此记录小事二三.

                                                         一

今天去4年级二班听公开课,雷老师讲《触摸春天》这一课,课文最后一段写到“谁都有生存的权利,谁都可以创造一个五彩缤纷的世界.”

接着雷老师问:“如果你可以创造一个五彩缤纷的世界,你希望是什么样的?”

同学一用标准的普通话绘声绘色地答:“我希望梦里能出现一片花海,自己沉浸其中.”

同学二是一个高高胖胖的男生,磕巴着大声的回答:“我希望不会做的数学题,在梦里就能找到答案,这样睡一觉起来都会写了.”哄堂大笑.

同学三,是一个女生,矮矮小小的,脸上还有些婴儿肥,和文中“安静”的插画颇有些相似,坐在最后一排,也大声的回答道,“我希望我的缤纷世界里爸爸妈妈不要再吵架了.”这是怎样的心声呢?霎那,全场都沉默了.转头看到老师在擦拭眼角.

                                                               二

尹老师是四年级3班的班主任,同时也是学科主任,我是跟着她在实习的.

第一天跟班的时候,班上的学生对我这个新来的老师很是好奇,下课后纷纷围在身边

“周老师,你为什么长了一颗美人痣啊?”

“周老师,你的声音好好听呀.”

“周老师,你几岁啊?”........

第一次遇到这种场合竟有些不习惯,随之而来的是惶惑,再之后觉得孩子们真的是好可爱啊

晚饭过后,我在田径场坐着发发呆,看看在一旁玩闹的孩子们,正当我拿起手机在拍什么的时候,突然传来一阵吵闹声,一旁的同时戳戳我,说:“叫你呢.”我一转头,孩子们一边叫着“周老师”,一边蜂拥地跑过来,紧紧的抱住我,一股暖意涌上心

尹老师忙的时候,我会帮忙看班,班上有一个小男孩,长得清爽秀丽,是那种能想象得到,长大之后会迷倒一众女生的小男神类型,思维敏捷,提出的问题他总能最先反应过来,而且总能答到旁人所不能及的深度.这种孩子对于老师来说简直就是天使.不出所料,他果然是班长.

每次开班会的时候,他总能被评选为XX之星,这样就可以得到一些奖励的小礼物,而他,无论在挑选什么的时候,总是会挑选女生喜欢的颜色和物品,详问为什么,原来他有一个妹妹,在一年级,比他小4岁,他无论得到什么文具,或者零食,第一想到的总是要带回去给妹妹,而且等不到回家再给,要在去食堂吃饭的那一点点时间迫不及待地跑去找妹妹,分享自己的喜悦.

没有什么比这样的感情更加纯粹了.

                                                                三

这是一个寄宿学校,两周放假一次,孩子们大多独立,很多是留守儿童,也有很多是单亲家庭,这5000多个大大小小的孩子有着不同的家庭背景,不同的成长环境,不同的习性,你知道,在这个大环境里面,有很多孩子没有被科学的教育,甚至没有被善待,你看到一些情况,有的老师之于学生就如同医生之于病人一样,甚至有些麻木.而今一部分出现在你的生命里面,你也知道你的能力无法拯救每一个孩子,可是你想尽力而为.

除此之外,也要看到有很多难缠的家长,恶魔一样的学生,固执的学校管理制度,莫名其妙的教学任务,也许后阶段会很忙碌.忙碌到你再也不觉得学生可爱,压力大到你不想再走上讲台,这些绝望的时刻都是从教十年以上的老师说给我听的,24小时中有16小时都和学生呆在一起,然后慢慢地成了一个泼妇.

的确,当老师不是一件容易的事情,远比想象中的任重道远,人的精力是有限的,如何分配给3类学生(远不止3类),如何管理学生,如何因材施教,如何准备高效课堂,如何在呵护他们心灵的同时达到有效管理,这些都是接下来即将面对的难题,我不想用粗鲁却被大部分老师认为有效的方式解决,而独辟蹊径必然会遇到更多的荆棘.

此刻,我只想记住此刻迫切想要当一个好老师的初心,作为曾经是他们其中一员的我自己,深深地感激我生命中出现过的好老师们,董老师,蒋老师,张老师,也许他们永远都不知道自己的言行举止对我的人生起到了如何重大的作用.而现在,也许由于我某天的一句话,一堂课,认真地帮助的某一个学生,在十年后,对他,对她的人生能有一丝丝帮助,在他们某个孤枕难眠的夜晚泛起一丝感激之心. 

在这边稳定之后,应该抽出一个专门的时间去拜访他们,跟他们聊聊.