5号下午2：30 - 2:50，经过结构化—试讲—答辩，教资面试终于结束了，心里的大石头也终于落地了。
回头看看，从11月4号笔试结束到1月5号进行面试，也就短短两个月的时间。这期间，每天除了上班，就是紧跟老师节奏上结构化和试讲的课程，每天都排得满满的。尤其是元旦那几天，真是白天晚上马不停蹄，好几轮模拟考，外加自己一刻不闲的背时政、结构化，感觉脑子都要混沌了，心里绷得紧紧的那根弦似乎也是一碰就会断掉。最后临考前一个多礼拜的时间，基本上天天处于失眠的状态，脑子里各种乱七八糟的事情也始终不听使唤的在那儿肆意旋转。
关于结构化，老师建议每道题的回答时间控制在一分半的时间，不要超过2分钟。为了方便我们思考和答题，老师们也非常用心地将结构化题型分成了自我认知、人际沟通、突发情况、计划组织、综合分析和时政观点六大类。每次回答前，先快速地把题目归类，然后想想答题套路，最后再分条理作答。可是于我而言，总感觉脑子不好使了，每次答题前虽然说了“请允许考生思考片刻”，但是在那思考的片刻时间里，脑子基本上是处于一片空白的状态，没法做到快速地将题目归类、进而快速组织语言作答。所以，结果可想而知，回答出来的东西基本上是没什么条理可言，语言组织也很混乱、内容也不丰富，翻来覆去也就是那么一两句话。仔细想想，一方面可能是因为自己平时看书少，积累的不够；另一面也可能是自己平时不善于思考，脑子用得少，思维不够活跃，语言组织和表达能力欠缺。所以，新年伊始，有必要给自己定一个读书计划了，多读书多思考。
关于试讲，主要分为四个课型：听说课、会话课、读写课和语音课。12月12号开始的理论课，搭配着练习课轮流进行。从最开始的毫无头绪、无从下手、精神紧张，到考前的套路满满、自信从容，这二十多天的练习还是非常有用的。在这个过程中，我不仅学会了基本的教案设计和教姿教态，同时，面对陌生人讲课时的胆量，也得到了很大的锻炼。本以为在结构化、试讲当天会紧张得打哆嗦，没想到从踏入教室的那一刻起，这种紧张感突然间去无踪影，真的很神奇。但是细想一下，有待提高的地方还是有很多的。
1. 关于教案，虽然了解了它的整体结构 (三维目标、重难点、教学过程)，但是由于试讲时间有限(不超过10分钟)，平时基本上就没有练习写过完整的教案，在这一部分缺乏自己的思考。所以，以后如果真的想从事教师职业，还是得多尝试练习写教案。
2. 关于试讲，老师为了让我们短时间掌握讲课的技巧，为我们设置了各个课型的试讲套路。但是，实际教学中，课型其实是不拘四类的，而且在真实的45分钟课堂中，也不可能完全按套路来，所以有必要多看看名师课堂，多揣摩，多总结，多学习，多练习。至于这次面试试讲，由于自己的疏漏，题目要求没有看明白仔细，导致在新授环节没有给学生演示字母在四线格中的占位，练习环节自然也忽略了对四线格占位的考察。最后答辩环节，老师还特意问了我两个关于四线格占位的问题，估计这一点得扣分。所以，在以后的教学中，一点要搞清楚教学重点，不能遗漏。
总之，冰冻三尺，非一日之寒！要想最终取得好的、令人满意的结果，平时一点要多积累、多思考、多锻炼。
