今天“省班主任骨干班”开班，我起了个大早去蹭听，杨老师果然是爱意满满，智慧无比。
一、有足够的爱，更有教育智慧。
杨老师说，她的班级一直都营造着“这里没有害怕”的美好氛围。在她的眼里，教育的常态便是师生一起过日子，就是度过最幸福的每一天。她为了鼓励学生们学会问问题，发了许多手写的小奖状，而且还把奖状的数量与学生们最后的评优评先挂钩起来，按她自己的话说“玩就要玩得神圣”！在她的班上，每个孩子都会找到自己的意义，自己的价值。临毕业前，孩子们用省下来的班费自发地给校领导和老师们买了鲜花，当校长们不便带走时，杨老师就教他们就把美好传递出去——他们把花送给门卫、送给清洁工、送给食堂师傅……而后孩子们还自发地给校园里的树木、花草浇水。心中充满感恩的孩子们，未来定会遇到更多的美好。
在杨老师的眼里，校园处处有契机！在她25年的班主任经历里，不乏遇到许多学困生，同样不爱学习。但她并没有放弃，而是想出好点子，给他们的生命注入荣誉，不断唤醒他们的成就感。在讲座里，她总是提到一句话——“走一步，再走一步！”有时候，我们缺的就是“再走一步”。她班上一个女孩木木画画画得特别好，她就给她创设条件，比如为老师画像，为她的书画插画，与她比稿费谁更多。她一步一步地把木木朝着适合她的方向向前推进。
遭遇“抄袭门”，虽然怒火中烧，但她遵循“想不到更好的办法，宁可不作为”的原则，及时调整情绪，寻找更好的解决办法。她班上的孩子们从不撒谎，因为撒谎得赴老杨的“鸿门宴”，因为“只要不说谎，说出真相，再大的事有老杨与他们一起顶”。遇到“考卷代签事件”，没有检讨书，取而代之的是600字的《我比我儿大一天》与《我比我爸小一天》。这便是教育的智慧。
二、幽默风趣，倾听孩子的心声。
杨老师是个非常乐观开朗的人，她的基因里就自带着快乐的因子与幸福的力量。她总是用很幽默的方式，和学生一起玩。很难想象，一个老师的发型是学生设计的，眼镜是在学生建议下换的，衣服裤子也是学生可以要求的……但是，杨老师就是这样的老师，她说她属于她的学生，而我想说，这样的老师学生不爱都很难！她是“我心温柔，自有力量”的践行者，她在1095个日子里，用各种方式（比如“电子喜报”）表扬、鼓励好行为，激发孩子们的求知欲望，时刻带给每一个孩子“平等、激情、温暖、爱与希望”。
三、才华横溢，不断记录教育故事。
杨老师是一个老班主任，是一个才华横溢的班主任。600多封师生交往的信件，3年2000多条“电子报喜”，十几万字的微博（记得可能不准确了），四本教育专著！她每天都在行走，每天都在记录，记录教育的美好，记录生活的点滴，记录幸福的味道！
说真的，我庆幸自己来听了，好老师总是能传递美好与幸福的。我也要让自己做这样的老师。
明年，我还可以做回我喜爱的班主任吗？
