工作即修行
加入新网师，是心情犹如过山车，有如遇知音的狂喜，还有从悬崖坠落的挫败，狂喜的找对了队伍，进对了组织，可以看到很优秀的人的前辈，开启创新的智慧点。悲的是苏老师的课太难懂，分数太低。周二的理想课堂，刘恩樵老师的文言文教学着实惊艳到我了，一个《诫子书》可以配好多种书法形式来读，根据多种理解来读，变化多样的读让学生在鉴赏书画作品的培养了审美能力，还在潜移默化中熟读成诵。这要比愚蠢的放给学生死记硬背要强百倍。这也是在实践中去解读了苏霍姆林斯基的教育学，如果让你学校给“戒生石”题字，你会从《诫子书》中选取哪几组词？这个问题就很好的落实了“交集点”这个概念。给“戒生石“题字这个活动很好的激发学生的学习兴趣。这源于老师对教材和知识应是充满热情的，有创新思维，善于发现和抓住“戒生石”和《诫子书》的共通性，以此激发起学生的持久的好奇感。
其次，将发现和运用知识的权利交给学生，让他们体验到“理智高于事实和现象的权力感”，“驾驭知识和运用知识的力量”和“无可比拟的人类的自豪感”。给“戒生石”题字，把所学知识和对诫子书精髓的理解融入其中，大胆授权给学生，让学生在学习知识的同时运用知识。有的同学题“静以修身俭以养德”，有的同学题“宁静致远”，有的同学题“静”。都能充分说明他们能对知识掌握并运用。
最后，交集点可以增强学生的听课和学习的注意力。因为交集点会触发学生的原有经验。这样的教学活动上课肯定没有打瞌睡的，丰富多彩的活动环节应接不暇的形式多变的课堂不断的带着同学碰撞出思维的火花。想开小差都难。
今天读到郝晓东老师的这段话：在进行经验重组的过只看到刻苦学习，但教育教学工作没有发生变化，自己所教得学生没有因为自己的变化而发生变化。就像一个脱粒机，只是机器轰隆隆热火朝天空转，却磨不出稻米。
书不在于读多少，关键在于知识的领会和理解；知识的领会和理解不在多深刻，而在是否能运用在日常教学中，变成为课堂所用，促进学生成长的有效催化剂，在运用中反复揣摩体会理论。这就需要老师对世界抱有好奇心，对知识保持兴趣，有挑战自己还叫自己弄信心和勇气在工作中不断修炼自己让自己更精进。
承担即成长
这两天一直都在筹备《未来教师》分享会，第一次改变角色，做一个主持人来挑战自己。因为之前曾经多次做过分享嘉宾。觉得分享嘉宾时间比较简单的事情。只需要把自己的文稿一次的读出来就可以了。但是曾经也经过毛杰莉老师在没有准备讲稿的情况下，即兴分享，条理非常的清晰，表达也更流畅，真的是很受鼓舞，所以鼓起勇气变换角色尝试新的突破。确实收获颇丰。
整个过程就像是在筹备婚礼一样，制作请帖——分享嘉宾、点评嘉宾等的宣传海报，之前我虽然看过大家做好的成品，但是毕竟只是见过猪跑，还真没自己亲自杀过猪。制作海报对于我这个审美能力不强的人来说，真是一种煎熬。并且由于软件太贼，都要收费，求助搞广告设计的大拿人家回了一句：不知道哪个app好用，一般俺都用专业的，谁用那玩意。以前的这些都是找俺这个朋友做，什么班旗、广告牌啊的，现在一个区区海报，焉用牛刀？自己来，别人能做到的俺也可以！没想到扒拉了一晚上也没弄好，第二天调整思路再战，一个软件不行，两个软件配合，终于出了一个成品，接下来就是流水线熟练工了，解锁了一项新技能的成就感驱使下更有干劲了。
第一天就完成了海报和基本主持串词协助香姐做好了公众号，由于没有其他分享嘉宾的讲稿只能预设一些串词。第二天安排流程，跟每个嘉宾核对时间，收集嘉宾讲稿，修正讲稿格式，平时我这人看着大大咧咧，不拘小节，但偶尔也有一些强迫症，晨和霞的小标题不对称，看着就手痒痒，顺手就给改了。又觉得这样干讲不好，就顺手给每人做了四张ppt，收拾了家，沐浴更衣，上了三节课，五点下课，驱车百里外的村里，因为解封了，又不开学，所以就喜欢回村里呆着，儿子早就迫不及待了，早几天就开始收拾行李。到家都六点半了，好在有阿姨做好了饭，匆匆囫囵扒拉了两口饭，就快开始分享会了。好在不是网络直播，否则真的是很仓促，一遍认真听嘉宾分享一边整理串词，香姐的开场也是即兴发挥，真的不得不佩服，历练的多了，各种场面都能应对。我认真的记录着她说的每句话，脑子里梳理着我接下来要接的话。全神贯注丝毫也不能懈怠。分享嘉宾的串词尽管已经预先设定，但是拿到讲稿后没有时间认真去读，在听嘉宾分享时边重新整理串词。最难的是殷德静老师的点评，是没有任何准备的，我快速记着殷老师的话，边记边提炼要点，怎奈能力有限，不能很好把握殷老师的讲话核心，好在香姐及时提炼，我在点评的时候加上了我的理解，也不知说的对不对。就这样匆匆结束了分享会。
结束后，我仿佛自己被掏空了一般，脑子空空的，心里空空的，真的好像把闺女打发出嫁了以后家里空荡荡的感觉，忙碌之后的暂停让我不知该从哪写起。不知该如何点评自己的表现。香姐把录音发过来，我重新听自己的声音，真有一种涂着红脸蛋子，两手端于胸前，丁字步，在扩音器前报幕的感觉，难怪我这么累原来是是过劲了。
唉，暂且安慰自己 这也是一种历练也是一种成长吧。不过自己的付出真的连人家的九牛一毛都不到，这只是一个开始。
今晚读到新网师育人的“二八定律”，我在想我骨子里就是八里的，可我又不甘心做那个被淘汰的八，我想做那个二，可是我的努力程度还不够。做二很难，做八很容。
“乐观者往往成功，悲观者往往正确。细微差别的马太效应到最后都是惊人的差距”。是成为百分之二十的榜样，还是成为百分之八十中的一员，这是你的选择，你的自由。
新网师是培养精进勇猛的坚持学习并获得“新生”的学员，学员努力的程度与获得资源、关注、机会和平台的机会成正比。你越努力，新网师提供的支持越多；越消极，越不会被关注，我又想到了张文质老师的那句话：“站出来，别人才能看得见。”勇于承担才能更好的历练自己，不断挑战才能突破自己，承担即成长，希望借助新网师这个平台，我能奋发努力，找对风口，迎风而上，迎来自己的野蛮生长。
