“该打卡了、该洗澡了、该睡了……”当时间溜走,总是忍不住要去提醒去唠叨。可是,这不是我想要的模式,肯定也不是娃喜欢的方式。于是 ,在新学期第十天,我们关于时间管理的话题进行了交流,并达成共识。
从今天起,由娃自主安排时间,家长不予提醒和催促。
遵守:
1、有计划
2、单次用眼时间不超30分钟
3、把握时间节点
约定:
一天安排合理即获得第二天自行安排的资格。
连续七天合理安排,直接获得下一个七天自行安排资格。
21天后,获得长期自主安排资格。
之后,若发生安排不合理一次,第二天修正可继续执行。若再次发生,则取消资格,再次从一天开始。
9/21第一天
娃安排睡前时间。
18时至20时,120分钟。计划如下:
1、打卡15分
2、语文复习5分
3、书法40分
4、玩60分
我的建议:
1、玩需要拆分,单次不超过30分。(搭积木看图纸也要用眼)
2、语文复习(回家作业之一)仅用5分钟是否够?
娃很不情愿地说,那复习就10分钟吧,玩的时间又少了5分。
实际情况是:
1、先玩半小时,边搭积木边听超级西游记。
2、语文课文读了一遍。
3、书法练习,用时35分钟。
4、边听英语音频,边吃石榴。
5、练习投篮约20余分钟,满头大汗。
6、看拼音写词语(书法时,我根据课后词语写在白纸上的),写了一半约2分钟,说都会,不愿意再写了。
同意,但是达成协议,若明天测试出现此类错误,以后考前复习必须认真听写。
7、打卡约10分钟
8、继续边听边搭到20点
算是按预期时间完成任务,表扬。明天继续~
9/22第二天
早上,6:45听到娃的声音,醒了。
7点起床音乐响起,娃从房间出来,客厅玩乒乓球和弹球。(我忍)
7:10看我们开始早餐,也坐下来吃。
7:25刷牙,洗脸,更衣。
7:35检查书包。
看到我在看raz,提出要打卡了,先搞定中文。(故意的,看着他没要打卡的意思,只好……)
7:45完成两个半打卡。
7:50出门
晚上的时间,继续自己安排。
看了课外书,完成了作业,练习了书法,运动出了汗,听了故事,玩了桌游,完成了打卡任务。
21:10躺下秒睡,超过10分钟。
总体来说,不错。
存在问题是没有先完成任务再玩。英语绘本RAZ跟读了一遍,八十本没跟读,直接交作业打卡了,练习不够。
继续,努力~
9/23第三天
6:45醒。
第一句话是今天下午不想打乒乓球。
我说,下午不去就晚上去。
娃说,我晚上也不想去。
未接话。
懒洋洋地躺着,顺便完成了出口成章群的造句。
七点,磨耳朵音乐响起,开始活跃了。
又是没刷牙洗脸就吃早餐。
7:25,我在晾衣服,喊着要打卡了。
接着,完成了三个群打卡。
7:40换衣服,说没时间了,今天只洗脸不刷牙。
没时间的人背着书包在门口玩了几分钟牛皮筋。
7:50出门上学。
边走边聊3分钟。进校门前,我说,今晚若有时间,我们来个桌游大pk,言外之意是放学后去乒乓球训练,晚上才有时间玩。
下午娃打电话来,愉快的说有个好消息,乒乓球训练换新动作啦。
晚饭前看了课外书。
晚饭后玩球、桌游PK,完成raz打卡,早早睡了。
睡前聊天:表扬早上主动完成打卡任务,为晚上节约了时间。建议明早把刷牙放在第一件事。
9/24第四天
周六,继续娃自己安排。
上午起床后第一件事——边听故事边打球。做了部分作业后,又拿着球拍停不下来。
问他有什么计划,娃说把剩余的任务放晚上。
建议他上午把打卡任务完成。不同意。
接近十一点,还没刷牙。提醒后,说不想刷。
我说这是原则,必须刷牙才能出门。
还是没行动。
火球快蹦出来了,强行摁了下去,我忍。
11点30分,主动刷牙,出门。
下午羽毛球训练,结束后又坚持要玩乒乓球,晚饭前喊累,流鼻血。
晚上,洗漱,睡觉。
暴露问题的一天。我的问题是忍不住去提醒。娃的问题是拖延,不能做到先学后玩,不认真刷牙。。。
决定,明天忍住,不提醒,假装看不见。
9/25第五天
周日,上午完成英语卡片,很享受地画画、涂色,一个多小时。
接着,骑上自行车,带上妹妹,和蚂蚁、蚯蚓、树叶、泥巴玩了一个多小时。
午饭后,课外书,午睡。
晚上,在玩的间隙,把剩下的全完成了。
看来,管或者不管,事儿都会完成。
那就按着小朋友自己的节奏,慢慢来吧。
9/26第六天
今早,又是慢悠悠起床。
发现,昨晚没整理书包。
想起,周末都没练书法。
放学后的时间很忙,按期完成。
自己安排的上一周有点松散,新的一周加油!
9/27第七天
七点起床,洗脸刷牙,嘴里说着今天挺忙的,行动上还是慢悠悠。
边吃边玩。到7:50出门,一个打卡都没完成!
放学后打完球回家,先看课外书,再做作业,每天如此。
曾经,建议完成作业再看,他说,课外书也是作业。
好吧。