“该打卡了、该洗澡了、该睡了……”当时间溜走，总是忍不住要去提醒去唠叨。可是，这不是我想要的模式，肯定也不是娃喜欢的方式。于是 ，在新学期第十天，我们关于时间管理的话题进行了交流，并达成共识。
从今天起，由娃自主安排时间，家长不予提醒和催促。
遵守：
1、有计划
2、单次用眼时间不超30分钟
3、把握时间节点
约定：
一天安排合理即获得第二天自行安排的资格。
连续七天合理安排，直接获得下一个七天自行安排资格。
21天后，获得长期自主安排资格。
之后，若发生安排不合理一次，第二天修正可继续执行。若再次发生，则取消资格，再次从一天开始。
9/21第一天
娃安排睡前时间。
18时至20时，120分钟。计划如下：
1、打卡15分
2、语文复习5分
3、书法40分
4、玩60分
我的建议：
1、玩需要拆分，单次不超过30分。（搭积木看图纸也要用眼）
2、语文复习（回家作业之一）仅用5分钟是否够？
娃很不情愿地说，那复习就10分钟吧，玩的时间又少了5分。
实际情况是：
1、先玩半小时，边搭积木边听超级西游记。
2、语文课文读了一遍。
3、书法练习，用时35分钟。
4、边听英语音频，边吃石榴。
5、练习投篮约20余分钟，满头大汗。
6、看拼音写词语（书法时，我根据课后词语写在白纸上的），写了一半约2分钟，说都会，不愿意再写了。
同意，但是达成协议，若明天测试出现此类错误，以后考前复习必须认真听写。
7、打卡约10分钟
8、继续边听边搭到20点
算是按预期时间完成任务，表扬。明天继续～
9/22第二天
早上，6:45听到娃的声音，醒了。
7点起床音乐响起，娃从房间出来，客厅玩乒乓球和弹球。（我忍）
7:10看我们开始早餐，也坐下来吃。
7:25刷牙，洗脸，更衣。
7:35检查书包。
看到我在看raz，提出要打卡了，先搞定中文。（故意的，看着他没要打卡的意思，只好……）
7:45完成两个半打卡。
7:50出门
晚上的时间，继续自己安排。
看了课外书，完成了作业，练习了书法，运动出了汗，听了故事，玩了桌游，完成了打卡任务。
21:10躺下秒睡，超过10分钟。
总体来说，不错。
存在问题是没有先完成任务再玩。英语绘本RAZ跟读了一遍，八十本没跟读，直接交作业打卡了，练习不够。
继续，努力～
9/23第三天
6:45醒。
第一句话是今天下午不想打乒乓球。
我说，下午不去就晚上去。
娃说，我晚上也不想去。
未接话。
懒洋洋地躺着，顺便完成了出口成章群的造句。
七点，磨耳朵音乐响起，开始活跃了。
又是没刷牙洗脸就吃早餐。
7:25，我在晾衣服，喊着要打卡了。
接着，完成了三个群打卡。
7:40换衣服，说没时间了，今天只洗脸不刷牙。
没时间的人背着书包在门口玩了几分钟牛皮筋。
7:50出门上学。
边走边聊3分钟。进校门前，我说，今晚若有时间，我们来个桌游大pk，言外之意是放学后去乒乓球训练，晚上才有时间玩。
下午娃打电话来，愉快的说有个好消息，乒乓球训练换新动作啦。
晚饭前看了课外书。
晚饭后玩球、桌游PK，完成raz打卡，早早睡了。
睡前聊天：表扬早上主动完成打卡任务，为晚上节约了时间。建议明早把刷牙放在第一件事。
9/24第四天
周六，继续娃自己安排。
上午起床后第一件事——边听故事边打球。做了部分作业后，又拿着球拍停不下来。
问他有什么计划，娃说把剩余的任务放晚上。
建议他上午把打卡任务完成。不同意。
接近十一点，还没刷牙。提醒后，说不想刷。
我说这是原则，必须刷牙才能出门。
还是没行动。
火球快蹦出来了，强行摁了下去，我忍。
11点30分，主动刷牙，出门。
下午羽毛球训练，结束后又坚持要玩乒乓球，晚饭前喊累，流鼻血。
晚上，洗漱，睡觉。
暴露问题的一天。我的问题是忍不住去提醒。娃的问题是拖延，不能做到先学后玩，不认真刷牙。。。
决定，明天忍住，不提醒，假装看不见。
9/25第五天
周日，上午完成英语卡片，很享受地画画、涂色，一个多小时。
接着，骑上自行车，带上妹妹，和蚂蚁、蚯蚓、树叶、泥巴玩了一个多小时。
午饭后，课外书，午睡。
晚上，在玩的间隙，把剩下的全完成了。
看来，管或者不管，事儿都会完成。
那就按着小朋友自己的节奏，慢慢来吧。
9/26第六天
今早，又是慢悠悠起床。
发现，昨晚没整理书包。
想起，周末都没练书法。
放学后的时间很忙，按期完成。
自己安排的上一周有点松散，新的一周加油！
9/27第七天
七点起床，洗脸刷牙，嘴里说着今天挺忙的，行动上还是慢悠悠。
边吃边玩。到7:50出门，一个打卡都没完成！
放学后打完球回家，先看课外书，再做作业，每天如此。
曾经，建议完成作业再看，他说，课外书也是作业。
好吧。
