每当我觉得自己生活有点沉沦和放松时，我就要强制自己听一听魏老师的讲座，让自己的头脑可以清醒起来。个体学习的难度不在于精进，而在于入门。很多老师很多学生不愿意学习呢，是因为还没有入门，这说的就是我呀。学生想要学好的，并不是他不愿意学，上课开小差，只是很少家长能够及时地给予反馈。
家长在体制内的学校中，如何寻找出路？不要基于恐惧，单维度地培养孩子，家长最好的策略就是保持一种平衡感，不要尝试去取代教育，要和学校保持一种平衡，监测孩子在学校里的学习情况。没有必要让孩子把所有的时间都用在学习上，最好的策略是设定底线的跟进策略。在保持中上的进度中，要拓宽他的学习宽度，用于课外阅读、培养他的兴趣。第二是用正确的方式去教孩子，每个阶段孩子的重点学习内容是什么，要抓准。比如低年段就是长文挑战。有了这两个前提，培养孩子的人格、品德和深度思考。
要思考，还要培养孩子思考的安全感，让孩子每一次思考都是进步的契机，每一次的错误都是前进的动力，欢迎错误，这也是一种学科文化，这种学科文化很重要。
