这周女儿对待英语的态度有了新的进展，从开始被动学习，到今天主动完成相关任务。回忆这个过程中，有几个非常重要的因素，写下来分享给大家。
1、制定计划、目标
对于孩子来讲，如果目前没有打开非常感兴趣的东西，真的不存在热情和动力、好奇心。如果孩子是这种情况，家长需要结合当前事情对孩子的重要性排出优先级。比如：我希望她能在小学阶段把英语学好，从而节省初中新增很多科目后的学习时间。而且英语在所有科目中，是最简单的学科（这点可能有点主观思想了，不过从客观的角度讲的确如此）
那我就把孩子课外英语提升提到了日程上。我并没有给她报课外的英语辅导班，想先尝试自己鸡娃的效果。于是，我把自己的想法不断灌输给孩子。并且鼓励她先从假期超前学习课内内容开始。事实证明，这点的确是有帮助的，在及时反馈中我会讲到。自己鸡娃的代价就是家长要在开始必须事必躬亲。我自己就是英语盲，所以我选择跟着孩子一起学习。这样能保证她在学习时不孤单，不会大家可以互相讨论，或者我主导去百度解决问题。
其次，就是要制定明确的学习计划和学习目标。没有目标，孩子一味学习不会长久，就不能坚持。我给孩子制定的目标是在一年内报考ket，需要掌握2000个单词，以及听说读写。孩子一定不明白考试的意义，意义非常重要，如果孩子不明白就不会有学习的动力。如何制定合理的目标？这里推荐大家smart目标制定模型。围绕具体的、可实现的、可衡量的、相关性、有期限的五个要素制定目标。
目标有了，就需要有落实的计划。孩子的计划周期不宜过长，一周为单位比较合理。每周带着孩子做计划的复盘，可以有效帮助孩子找出学习问题以及相关的其他问题。合理设置奖惩机制，会成为机制中的润滑剂或加速剂。适当把孩子喜欢的礼物作为奖励，真的有助于学习效能的提升。
2、及时反馈
在学习反馈这里，必须围绕孩子现有的学习或生活进行。比如，我在暑假期间让她提前完成了下学期英语课程的复习，包括课文、单词、短语的背诵。孩子开学后的英语课上，积极踊跃的回答老师的提问，非常有成就感。当她给我反馈后，我及时把这种提前预习的好处反馈给她。无形中，她会形成一种思维，我的努力是哟价值的，就会继续产生持续学习的动力。
还有一点，就是同学之间的沟通。她会主动寻找英语学习好的同学进行链接。回来就跟我讲班级也有一个男同学在学习新概念英语，而且在课间背诵单词等。这样她就会发现，原来努力学习的人不只她一个。又再次的给到她一个反馈是：英语真的非常重要 ，而且还有同学也在学习，我并不孤单，我也应该努力。
3、产生主动性
在得到反馈后，她的内驱力就慢慢发芽了。在这个阶段，家长就要学会放手了。只需要帮助她每周的计划复盘即可。充分的相信孩子有能力搞定一切，放手让她去做。如果总是控制，孩子好容易产生的动力又会没有了。她觉得这个事儿既然父母做主了，那我就退后。
后续，我还会继续观察孩子在自学英语路上的问题，不断总结经验分享给大家。
