时间飞逝，九月份新学年开学接手新班级——八年级（1）班快三个月了，按照我往常的教学规划每个学期至少要带孩子们做一次“研学旅行”。
近几年，我以新教育实验初中语文种子教师为契机后，我的活动几乎都在“悦读乐写研学社”框架指引下有计划、有效率地去开展。旨在追寻“读写成就人生，研学体悟真理”的幸福完整的教育生活。
不巧的是我们地处高寒山区，这一季外出天气十分寒冷。但是，“计划一出，驷马难追”。看着天气一天比一天恶劣，计划将一天天被“泡汤”，感觉我们的教学生活缺失了一个很重要的部分，没有她我们毫无激情与斗志。
今天（11月30日）已入冬，平均气温低至5摄氏度。即使天气如此寒冷，但是孩子们总是很“奇葩”，只要有活动，那激情无以比拟。很多时候，我又想：这就是孩子们，一个个有血有肉期待激发和引领的活生生的人。所以，只要有激发的点，他们在所不辞。
根据学校管理和语文教学的需要，我们今天的“悦读乐写研学社”研学旅行主要围绕“四项行动”来开展。
第一，缅怀英烈
虽然时不值开放烈士陵园，但是我们仍然不忘对英烈的缅怀。正如这两天所学孟子的《生于忧患死于安乐》，我们要居安思危，我们更要居危思危。也正如课堂上，同学们常常所说的“身在福中要知福”。没有英烈们的无畏牺牲，哪有如今的美好生活。
面对陵园门口稍作默哀，站在台阶宣誓合影，倾听一些英雄故事……追念“革命先烈”我们永远在路上。
第二，爱卫创卫
爱国卫生运动！这是近几个月来举国上下轰轰烈烈的大举。当然，我们未曾松懈。借助“研学旅行”之际，我们有意将线路安排在我校网格区和市场，沿路捡垃圾，共计近一公里。
近月来，地面一直很洁净，我们的功劳不大——垃圾装满了四个方便袋而已。但是，我想我们的行动能又一次唤醒“全民卫生全民创”的意识，还自我一个舒适的生活环境。
第三，对话商户
这是本次研学的重头戏！
我把班上的同学分为5个小组，以本学期第一单元“新闻”和第二、三单元人物对话和描写的核心知识为链接，以“怎么问、怎么写”为驱动性问题，完成如下任务：
1.每组至少拟订三个问题对市场上的商户进行采访（注意人物描写）；
2.做好一名“小记者”在采访中的事项（注意新闻撰写结构和要求）；
3.思考“怎么问和问什么”，实现有效对话（注意掌握有效对话）；
4.总结反思得失和感想（注意融入自我思考）；
5.以小组为单位集思广益撰写“采访成果”并汇报（注意第一、二、三单元核心知识的综合运用）。
紧接着我们利用晚上6：30到7：15的晚辅时间进行了“小组共写”和“小记者成果汇报”。
真可谓：每一次体验和付出终会收获一份奇迹。
五组同学的“对话商户”项目化活动，让我们感触颇深、受益匪浅。
第一组的同学这样讲述到：
他们从起初的不敢采访几度徘徊，到服装店女老板把他们当作顾客邀请进店。最后他们说明了此行的目的——采访。（正因为迈出这一步不容易才安排了这个“对话活动”）
女老板善解人意并给予了积极的配合。通过采访，他们了解到了生意的不易和生活的艰难。女老板也告诫她们：好好学习，长大了有一份稳定的工作。加油，读书人！
更值得欣慰的是该组同学通过这一次的“对话”，明白了生活的不易、明白了“什么年纪该做什么事”、明白了不在盲目的年纪做最后悔的事。
汇报中，我并没有追问在他们的内心深处“什么年纪该做什么事”的解读，但我能深深感受到他们的愿望和决心。
因为这是我校每个年级的一班的使命，也是走向最美梦想的必经之路。
第二组的同学说到：
“一支队伍，我们都是队伍的一员，我们所走过的路，都给我们留下青春的足迹。”
怀揣着激动的心情，他们采访了三个经营店，惊喜的是三个店长对他们的问题都很认真并且耐心的回答，店长们都很开朗、热情。回答的同时店长们还向孩子们讲述了开店的不容易，大都时候收入不好、开支又大。
希望孩子们能好好读书，不要做自己后悔的事。
这次采访是他们明白了：路就在脚下，走得越远离梦想就更近一步。也许道路很曲折，一路上困难也不少，但是只要脚踏实地去努力学习，就会有好的结果（转续2）
