孔子云：“三人行，必有我师焉。”跟优秀的人同行，自己也会变得优秀！
前段时间去开党员会与蕊姐同行，我说起强国还没完成呢，于是展开了强国话题。不聊不知道，一聊见差距。我做强国里的四人赛答题都是把一环节完成就好，抱着得个参与分的心态去完成。
我们跟六一六二两个班的老师共同一个办公室，每次值班时，因为家离学校远，每次我都会提前出发。但是我发现很多时候我并不是第一个到达办公室的。当我走办公室有时我会看到六二班的袁姐在带着耳机边听边记录“国家网络课程”，有时则看到她在翻看教参备课，有时则是拿着一摞书本正要赶往教室……
家访过程中，与智雅妈妈与小路妈妈沟通催生了我们班的晨读活动的开展，虽然与小高爸爸的教育理念不同，比如在班干部竞选、写字教学、阅读量等都存在比较大的差异性，但是我还是在沟通中被小高爸爸讲的“要求孩子一次只做一件事。”所触动。
与姑姑家妹妹及大学好友交流，开始重视形象管理，适当做出改变。晚上少吃，早上运动，对于不爱动的自己来说真是“逆人性”啊！知道做不到，与自己的惰性进行着反反复复的斗争。
组内听课，倩倩班的课堂纪律，学生状态都是超棒！如此优异的表现，只是我们看到的冰山一角，冰山下面有着倩倩独特的教育理念与教育原则。
这个月参加了县里的作业设计比赛，取得了四十多个人里第一名的好成绩，确实很开心。但是回顾一下，这份成绩里凝聚了很多人的智慧与付出。首先是参考了刘丽姐的作业设计、接着是借鉴同办公室两位数学老师的科学作业设计，再是借鉴了高丽的数学作业设计，后来还参考了德文和五小的科学设计。更加幸运的是韩校长派我去担任了半天的道法作业设计评委，站在评委的角度，我开始重新审视自己的作业设计。评委意识开始产生：评委想听什么？同时参赛的道法作业对自己的语文作业设计有一些比较大的启发，看完道法的作业设计，也开阔了我的设计宽度与深度。后来则是吴老师与娟姐尽心尽力指导，从语气到眼神到肢体动作，接连听了三遍，每一遍都是一堆问题。我晚上九点半把稿子发给吴老师，吴老师一句一句改，改到12多发回来。
周末去欧乐堡参加薪火教育.深度学习理念下“大单元”教学与项目化学习高级研修班。去的早些，讲座还没开始，我却看到胡静姐趴在桌子上奋笔疾书，我凑过去发现她正在课本上写简案！
通过听吴永军教授和方张松主任的讲座，除了吸收到一些新理念新做法之外，透过他们的讲解我还切身感受到他们都是一直在阅读的人，也非常重视读书。
而与坐在前位的荣姐和丽姐沟通，让我进一步了解了吴老师：荣姐说吴老师不但读教育教学杂志，她还记，记在本上尽在脑中，再用。丽姐说吴老师是真学真读书，身体不适在家休息她不是看电视刷手机，而是看教参！这就是身边的榜样啊！哪有什么天生厉害，所以成绩的取得都有着大量的付出。
