全民健身热潮之下，基于如何发挥运动对全年龄段人群全面健康的促进作用的调研，在2024年全国两会上，韦军作为第一提案人提交了《关于推进体医融合，加快构建基层全民健身公共服务体系的题案》，获评全国政协2024年度好题案。
没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。通过坚持“健康第一”的教育理念，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，提升学生健康知识、基本运动技能、专项技能运动水平，推进省、市、校体育竞赛体系共同发力等方式，必将为学生的体质健康构建一张牢固的“保障网”。
促进学生全面发展。体育教育能够为学生提供一种积极的学习态度和体验，帮助学生调整心态，增强课堂学习的投入感。随着健康中国战略的深入推进，体育教育在学校教育中的重要性愈加凸显。在此背景下，通过促进体育与教育的深度融合，推动学生身心的全面发展，提升体能和素质教育水平，为学生的成长和未来发展奠定坚实基础。
助力社会发展。随着社会对健康、人才培养和社会责任的日益重视，体教融合能够培育出身心健康、具有良好适应能力的下一代，将直接推动社会和谐与国家的可持续发展。体育活动不仅能增强学生们的体质，还能有效调节学生的情绪，缓解压力，促进身心健康。通过参与集体运动、团体活动等，学生能够学会与他人合作，提升沟通技巧和情绪管理能力，培养坚韧的意志品质和抗压能力。除此之外，还能够让学生学习到团队合作的重要性，学会在竞争中保持公平公正，增强集体主义精神和社会责任感。体育精神还能够引导学生面对挑战和困难时保持积极乐观的心态，不断追求卓越。
提升教育质量与公平性。体教结合有助于实现教育资源的优化配置，尤其是在城乡、地区差距较大的情况下，通过整合体育资源与学科教育，能够提升教育质量，促进教育公平，确保每一位学生能够在身体素质、心理健康等方面获得平等的发展机会。
让体育和教育双向奔赴，通过促进体育和教育的深度融合，推动学生身心的全面发展，提升体能和素质教育水平，为学生的成长和未来发展奠定坚实基础。
