从事初中英语教学近两年，对于初中英语教学思路还是相当迷茫，尤其是对待提高学生成绩这个问题上，焦虑，但似乎看不到希望。

      “当我们面临问题，我们只是企图找到一个捷径一个可以迅速拜托麻烦的答案，而这个问题并没有真正地成为与我们高相关的重大问题。因此，问题本身也就得不到慎重的对待”。这是《高手教师》166页的原话，读到这里，我明白了，我为什么不能自我突破，很快进入状态，是因为，这件事本身在我心里，没有我以为的那样重要。

      记起中考、“高考”、“考编”这样的大事上，我的状态不是这样的，我常常疑惑“激励的风为什么不能挂起我前进的风”，我为什么在这个经常让我焦虑的问题，不能鼓起干劲，势如破竹。现在明白，其实是我的内心对这件事不够重视。

      我没有争强好胜的性格，没有要考第一的这种迫切要求；现在的教学成绩虽说不好，但也不差，能过得去；现在的职称还比较远，并且成绩挂钩也不是很大…综上所述，与改变命运的动机相比，提高教学成绩的动力的确不足。

      现在，要想改变这个状态，需要对自己的人生追求有重新的认识。要不甘于平庸，追求卓越，努力克服当下的困难，找到工作的状态，重启教学的勇气！