校园“理性管理”之我见

学校教育管理与社会治安管理有着本质的不同。学校教育管理的主要对象是学生，学生是受教育者，受教育既是学生的权利，又是学生的义务。受教育是学生的权利，那就不得侵犯，不得以任何理由拒绝教育学生，更不得以任何形式剥夺学生受教育的权利。因此，学校教育管理就离不开对学生的教育管理，这里的管理应该理解为理性管理，即是说服教育；若理解为纯粹的感性管理，那就成了社会性的治安管理，带有强制性。若是学校教育管理与社会治安管理没有什么两样，很可能带来负面影响，学生只是暂时性的服从，口服心不服，身服理不服，甚至恶化成暴力倾向。这样教育管理出来的学生要么形成军人气质，感谢教育者的教育；要么形成敌视心理，难以置信教育者的教育。久而久之，僵局、鸿沟、隔阂就会若隐若现地摆露出来，甚至形成对抗局面。曾经就听说有学生在夜晚用麻袋蒙住老师的头猛击的，也有把老师的孩子抢去作人质的，还有刺杀老师的。至于挨骂，那是经常有的，不见怪，因为现在中国人的素质出了问题，除了国骂“老子”外，其它的骂言就数不胜数了，之所以柏杨先生会写出《丑陋的中国人》。这也不怪学生了，毕竟他们是受教育者，即所谓的“严师出高徒”嘛！真的难得呀！