我98年师范毕业就回到家乡，这一干就是20年。在我和孩子们的共同努力之下，我们一同收获着幸福与感动。下面我通过故事分享，谈谈我对班主任的理解。
故事1：
一天晚自习放学前，班上一个女孩跟我请假说晚上要到姥姥家睡觉，姥姥家就在学校所在的村子里。因为是事假，又是晚上，我更不放心，但女孩说妈妈告诉她晚上一定要到姥姥家一趟。于是，我告诉她到姥姥家后一定要打个电话过来，而她却说姥姥家没有电话。“必须打个电话，哪怕用邻居家的电话也要回个信，否则今晚不准假！”女孩答应后回去了。晚上，因为身体疼痛，再加上还得查寝，原本没有自习课的我也无法早睡。就上网随便看点东西，十点多，已经放学有一会了，她还没有打电话过来，我真的有点不放心。但又能怎么样呢？打电话给她母亲吧，也没啥用，她母亲在县城里上班，还不够人家着急的！于是，我试着登录我的QQ，平时我上网很少。登录后突然发现她在线上！而且还是电脑登录的，当即我就害怕了，“是去网吧了？还是在哪里？她姥姥家根本没有电脑。”前几天听说村子里有孩子家有电脑，时常有学生到那里玩，不会是去同学家里玩了吧？我着急地问她在哪里，等了好一会，没人搭理。我更加怀疑她是在网吧，因为那几年网吧生意正好着呢，经常有孩子晚上偷着出去上网、打游戏！
我赶紧到宿舍楼再次清点男生人数，仔细查看发现一个也不少，此时我还是心里不安。“不行，得通知家长，让他们来找孩子，万一出现意外，我良心不安！”回到办公室，电脑屏幕上一条信息跃入眼帘，是女孩回话了：“姥姥家没人，我在同学家里。”看似极不情愿的回话！我赶紧问：“在谁家？赶紧回学校来！”“没事的老师，对不起，今晚就不回去了。”“到底在谁家？为啥不回学校？”无奈之下，她只好告诉我在我班孩子家里。其实，我也猜到了，因为就是那个孩子家里有电脑，而且父母经常出车不在家里。“回学校，必须回学校，我去接你！”我再次强调。“就不麻烦您了，老师，今晚真的不想回去！”“马上回来！你到门口等我！否则让你妈妈来接你！”敲上一句命令式的话语，拿上手电就出门了。一路上，我还在想到孩子家门口怎么叫门呢。初春的夜晚，虽说没有凛冽的寒风，但也冷得够呛。只看见远远的有两个身影，是他俩过来了，我也没有批评他们，只是把那个孩子送回家，领着女孩往学校走去。
一路上，我问她今晚怎么了？为何想到去同学家里玩，这样很不好的！况且那时是初三了，年龄也稍稍大了点。我不允许孩子们在没有毕业之前发生什么意外事情！我对她说：“今晚你能相信我，告诉我你在哪里，我还是挺高兴的！”“就是不想回学校，所有人都逼我，我想放松一下自己。”女孩是个单亲家庭里长大的孩子，爸爸意外去世的早，跟着妈妈生活。叛逆心极强！很多话都不愿与妈妈讲，她妈妈也经常到学校里和我交流，但有一点是她妈妈还是十分宠爱孩子的，也许因为这个，孩子脾气变得极难琢磨。“那我们聊聊吧，一路上，我们聊了好多，聊学习、聊家庭、聊今后的打算等等。在校门口，我们又多停留了一会。和孩子谈心，我了解到很多孩子内心深处不愿说出的话语，今晚我收获颇多。当然我也答应孩子，这事绝不告诉同学们，我信守承诺，到毕业也没有再提及这件事情。到宿舍，同学们都睡着了，怎么敲门也没有人答应。没办法，我只好让她跟我爱人睡在一起，我到男生宿舍里将就一晚上。
作为班主任，我不知道该如何是好。本来晚上没课，可以尽情享受陪同爱人、孩子的时间，谁知……不过还好，要不是心再细了点儿，还不知道今晚会发生什么事情呢！做个生活、工作的有心人吧，这样会给你的生活、工作带来很大帮助，细微之处方显教育本质！做一个班主任难，做一个优秀的班主任更难。我愿和大家同行，努力行走在成为一个优秀班主任的大道上！
故事2：
我曾经在我的博文中以“我班有女未长成”多次对我班的“智障女”进行记载，通过她的成长，大家可以看出活动对于孩子们的成长有多么重要的意义。
“进去吧，和大家一起练习。”我怕她听不见我的声音，并用手指向正在排练队形的同学们，示意她——我班的“智障女”小芳和大家一起参加合唱比赛。这是下午第四节课时发生的事情，第二天学校就要进行合唱比赛，下午孩子们在楼下做最后的排练。我在楼上窗户口看着孩子们，并没有直接参与他们的排练。我想让大家锻炼锻炼，由他们自己组织、排练。以前的几次排练，我多次示意女孩加入到大家当中去，但她总是摇着头说不，并很快走向远处。今天，她没有走远，相反来到了同学们队伍附近观看。接了校长的一个电话，扭回头来时，发现女孩不见了。再仔细一看，哦，怎么进队伍里了？是大家看到我的手势让她进去的？还是确实因为队形需要让她进去的？我不得而知。但以往就是大家极力邀请她都不行，今天怎么回事啊？
女孩直到今天才终于肯和大家一起参与排练了！虽说，她不会唱，可能还会影响比赛成绩，但大家让她参与了，我就感到高兴。相信女孩会更加高兴！以前孩子们不想让她参与肯定也是怕她影响到活动评比，突然间孩子们怎么都长大了？这可是全员参与的第一次活动啊！过去，她就是我们班级的另类，什么活动都没有她的参与。即便她想参与也不行！而现在，大家能够接纳她，我真的很高兴！从来没有参与过课间操的她，因为我送给她的一根跳绳，最近她也一直跟着大家学跳绳。尽管跳得不那么好，但她在努力练习着。今天，她能再次鼓起勇气参与进来，说明她也有一颗想融入集体的心，为何我们要把她拒之门外呢？今天，我并没有硬性规定非得让她参与到集体活动中来，但大家主动要求她进来，这个集体即将形成！无论是什么原因，大家的心理障碍已经开始突破，他们并没有在意明天的比赛会不会因为小芳的出现而影响成绩。说实在的，如果评委认真的话，肯定能看得出她是不会唱歌的，并且能否张嘴滥竽充数都不一定。但大家不介意，我还有什么理由不激动！其实，她的参与，很多东西都得重新开始，给我们排练的时间并不多了，第二天就要比赛！下楼我看大家的一次上台排练时，大家一排一排走上楼前台阶的“表演处”，正走着，突然后边没人跟着走了。一看，是小芳，她不知在干什么，没有跟上大家，致使队伍断开，后边的人赶快提醒她，她这才回过神来跟上队伍去。呵呵，还有更为挠头的事情呢！第二天的比赛肯定得有服装统一的分数，而她根本没有校服，想给她借身校服简直比登天还难。大家都知道她的“不正常”，哪个正常的人愿意将自己的衣服借给她穿啊？但如果不统一服装肯定会扣分的，但还是先让孩子们帮她吧，实在不行我再出面也不迟。如果真的借不上衣服，相信大家也不会埋怨她的，因为从大家决定让她参与的那一刻起，其实人人都清楚后边要发生的这一系列麻烦事。只要能够全员参与，只要人人都能站在这个舞台上表演，我真的就心满意足了！至于成绩那将是次要的东西了！特别是对于她，一个过去从没有参加过集体活动的女孩来说，这将是她的第一次登台亮相，就显得尤为重要！
排练结束，我们安排一个清洁活动——到学校门口捡拾垃圾。她这次也破天荒地跟着捡垃圾去了，过去她很少弯腰下去动手捡垃圾的，并且边捡边高兴地和大家说笑着。因为她是走读的，捡完放学时，人家高兴地一声“老师再见！”让我的心里暖暖的。看来，女孩也找到了上学的乐趣！过去，她就是“独行客”，没人愿意跟她玩，更没人愿意和她交流。而现在，她也在慢慢变化着，开朗了许多。就在刚才她捡了一包垃圾后，还高兴地对着前面的小胖喊着：“帮忙把我的垃圾扔了吧？”我高兴，因为孩子！
无论第二天的比赛是输是赢，都已经变得不再那么重要！重要的是我们这样做才真正意义上可以称作一个班级！绝不丢下任何一个同伴，哪怕她有些许的不正常！有了她的参与，活动才变得更有意义！
事实上，第二天孩子们真的不知从哪里给小芳借了套校服，合唱比赛的成绩也十分喜人。在班级里，类似于这样的活动还有很多，且每次活动都不是只停留在表面的形式上，而是真真正正让学生参与进来，让他们的思想得到教育和启发，让他们的心灵得到震颤和净化。
长久以来我一直坚持这样的教育理念：以活动为载体，净化学生心灵，营造健康快乐的成长环境。我们开展了丰富多彩的活动，如书画、拔河、接力、拼图、跳绳、演讲、乒乓球、篮球等各种比赛，还有在茫茫几十亩草地里的“寻宝”活动、走出校门春游“三湖”活动以及走出校门捡拾垃圾等各项活动。通过活动，班级凝聚力增强，学生的主人翁意识不断提升，班级工作不再是某个人的事情，而成为全班成员应尽的义务。充分相信每一个孩子，把爱撒向每一个角落，你会发现这个世界真的很美好！
在通往成功的路上，没有捷径可以走。成功的路上并不拥挤，因为有越来越多的人走着走着就掉队了，那些能够坚持下来的人并不多，我们有的是成功的机会。
做个心中有故事、有思想的班主任最重要！要坚持自己的理想，坚持自己的信念！这需要坚持的勇气与信心！教学是生命与生命的交往，心灵与心灵的对话，情感与情感的呼应，智慧与智慧的交流。没有对生命的尊重，就没有爱的阳光普照，教育就会缺乏孕育生命的温度。生命离不开爱，我们不能把爱只停留在嘴巴上，用真诚走近孩子的心灵，让灵魂实现对话，让思维进行碰撞，这样我们的教育才显现温度。我们应始终以饱满的热情，阳光的心态走进课堂，实现与学生的心灵交汇、智慧碰撞。尊重、理解每一个孩子，彼此唤醒、彼此影响，让我们彼此成为生命中不可或缺的重要他人。
