说起加加玩拼图的历程，相较于哥哥同月龄，那就是小巫见大巫。无意比较，只是在养育两个孩子的过程中，针对孩子的不同特点，能让我更好的修正认知。
今天计划记录加加玩拼图的成长，突然间想到了安安3岁多的时候写过一篇攻略，记录陪伴安安一路玩拼图的成长记，现在命名为《安安的拼图进阶之路》，明天整理到简书上。
说回到加加玩拼图，提供给小朋友接触拼图的机会在一周半左右，这个时间相较于安安一周十个月接触更早一些。起初拿到拼图的加加对其看似并没有太大兴趣，几次之后，看到小朋友的反应，再加上心里有安安一周十个月接触托底，也就没太在意。随着加加年龄增长，对拼图的兴趣和年龄对比并没有成比例增长。这时的我，也没采取方法，更多时候是顺其自然。
这样的情况应该说持续到2岁时，我会有意引导加加玩拼图，或者是我自己拿出来玩，吸引加加过来和我一起玩。自己玩、自己阅读…自己做一些事，吸引小朋友，是我在安安小的时候一直在做的事。可以说，每次我饶有兴趣玩东西或者看东西时，大部分情况会吸引小朋友来到我身边，和妈妈一起参与到活动中。
在我几次带加加玩拼图后，现在的加加几乎每天都会2次甚至多次拿出拼图来拼。拿昨天来说，加加要玩拼图，把拼图拿出来，自己挑选要拼的图案，开始拼。
拼的过程中，有问题太正常了。方位不对、位置不对、放置放的不到位，太多问题可以让小朋友丢下拼图去干别的事。庆幸的是，加加的情绪停留在“哼（四声）”的阶段，这个“哼”更像是口头语。看他状态不对，视情况决定介入的时间。
像“哼”完后，动作没停，我就在旁边继续观看，看他能否拼上，视情况给予帮忙。如“哼”完了，把拼图放到一边不拼了，我拿起拼图递给他，告诉他怎么做。像换方向、试试这个位置、看看这样行不行，协助他拼好。当拼好一副时，加加不忘每次给予自己鼓掌鼓励。
昨天上午玩过，下午玩的时候，小朋友对我说：“加加拼完，妈妈看看。”吐字清楚，表达明白。听到小朋友说完这句话，妈妈表示好开心。小朋友说到做到，没用妈妈帮忙，独立拼好2副6块的拼图。自己独立完成，成就感自然不一样，趁热打铁，后面继续拼起来，对于不熟悉、拼的少的图案，需要妈妈帮忙。就这样到了晚上，再一次玩起了拼图。
今早起床，先是玩磁力片，出门前玩拼图。现在拼图作为生活中必不可少的一项活动存在着。姑且不说拼的怎么样，有这份热情、每天都能提及这个事，妈妈很欣慰、也很开心。期待加加小朋友后续拼图路上更美的风景，妈妈愿意陪你一起欣赏、一起成长！
