邹庆会，持续原创分享第1376天，2022年5月3日
叙说实践的引导线――故事线的翻转（从问题故事到偏好故事）
l 主干故事：问题充塞
支线故事：偏好故事
l 对叙事主角概念化
叙事对人工作，不对问题工作：人才是主体
1、 有用心、努力在做的是？
（特别是别人不知道的、努力背后的渴望）
2、 没有轻言放弃的是？坚持的是？
（对主角很重要的地方是？）
3、 特别不容易、宝贵的地方是?
（对主角感到敬佩的地方是？）
４、很想把生命活成什么样子？
l 解构你的问句
１、 我为什么想要问这个问题？
是根据他说了或做了什么？
２、 我问的问题，可使得主角，往问题故事深化，还是往支线故事丰厚？
３、 如何问出往支线故事丰厚的问题？
l 点线面的基本功
点（主角叙说中的关键词、关键感受）；
邀约成员分享生命自由书写内容；
主角叙说生命经验中让你感动、好奇之处；
挑出３个关键词、３个关键感受。
l 生命自由书写：想被懂的是？在意的是？
健康、不自信、
体验：
１、 挑三个关键词（原封不动）：不自信、不满意、找借口、不能表达、
２、 针对“不自信”提问：
你最在意的一个不自信是你目前最在意的一个？
这个不自信是在说什么？
不知道你说了这么多个不自信，哪一个是你最在意的？
点：关键词（故事切入点）
*是来访者提到的字眼（原封不动），腔调、神态
*是深化来访者内心故事的切入点
*要邀约来访者加以阐释与说明
*进入尊敬的聆听、好奇的访问
重复提到
加重语气的
语气转折
l 点主角叙说中的重点，关键感受：
明显提及的情绪感受字眼；
主要的感受状态，但没有明文说出；
冷静下潜藏的感受状态；
几乎觉察不到情绪变化时。
l 情绪的觉察
l 关键感受的检核练习
l 线：主角叙说中的支线、偏好故事线
*主干故事的承接与确认（简单的共情、同理就可以，不需深入）。
*三个点（关键词），理解成一线（从关键词到故事线主题的理解）
从关键词引导出的经验，积累后，去理解：其实，来访者很想怎么活
*铺陈主角偏好认同的故事版本（目标方向）
可与来访者核对与确认。
l 尊重的好奇――
l 内在的渴望与需求（做成卡片让来访者说）
l 生命的价值（做成卡片让来访者说）
l 《妙手情真〉影片
主角分别与不同人学到？
主角的故事，是如何改写的？
团体是否有疗效，由谁说了算？
l 《为自己出征》
l 童话故事改写
l 最想问自己的100个问题？增加问问题的敏锐度。
问题法宝库：先搜集，再创作问题。
