心心相印研讨活动总结
“心心相印”计划青少年心理工作研讨活动一次不落的参加研讨下来，感觉收获满满，对于青少年工作如何做，内心有了清晰的认知和深刻的领悟。
《时代背景下青少年教育》主题研讨，以往的读书会活动，只是带领大家阅读内容，而研讨活动是大家阅读后，针对书中感悟最深的知识点分享并研讨，每个人的经历体验不同，当下的知识点也不尽相同，通过带领着的解析和研讨后，好多个知识点体会的更加深刻。对于我来说，感触最大的知识点是：青少年所有的问题产生都是因为需求没有被满足或是满足的不平衡、不充分，尊重孩子的诉求，了解其内心的真实状况是青少年心理工作的重心。
《案例演示与练习》主题研讨，看着问题的遭遇者和协助者的案例演示，感同身受的领悟到了自己育儿方式存在的误区，不良思路和教养方式，反思自己的共情能力水平不高，他山之石可以攻玉，我在分享过程中，逐渐发现问题背后的真实逻辑，通过演示练习，提升沟通技巧。在自己的日常亲子教育中，当局者迷，在演示现场，才能做到旁观者清。
《心理特点与规律》主题研讨，了解了心理剧表演，看着每一组心理剧在家庭教育中因没有尊重孩子的心理特点和规律，导致孩子生病、撒谎、偷东西等各种问题现象，不由想到自己曾经的亲子教育，简直是综合了所有的问题现象，感受到了孩子们的无助、无奈、无力和痛苦，也逐渐改变错误的教养方式和认知状态，更加深层次的学习了青春期孩子的自我同一性和角色认同，同时帮助孩子完成自我认同，知道他是谁？在社会中的地位，将来想要成为怎样的人并努力去实现成为理想中的自己。
《运用积极心理学开展青少年工作》研讨主题，分享孩子的积极品质，让我的内心充满了骄傲和自豪感，当我给孩子致颁奖词时，孩子开心快乐，不仅仅是因为我的看见，还有颁奖典礼的仪式感更让孩子感受到了妈妈的真诚和真实的内心。积极心理技术的四个方向：积极情绪培育、积极品质训练、积极意义转换和积极人际关系建设。积极心理技术的四个方向相辅相成、互为因果，只有共同发展，才能更好的为青少年心理工作服务。
《青少年心理问题反思与对策》主题研讨，学习青少年心理问题的三大类型：发展性问题、人为性问题、突发性问题。探究显示存在的社会现象及原因。通过咨询演示，体验到咨询师的“真诚”技术是无敌的，真心实意的陪伴，让来访者感受到温暖、理解和尊重。发展性问题会随时间的发展而消失，人为性问题需父母反思教育方式，改变环境，突发性问题应积极回应，了解孩子真实状态，用合理方法帮助其解决问题。
《陪伴和支持能力的提升》主题研讨，每人做一道菜，体验舌尖上的心理学，我做的是鸡蛋灌饼，让我想起了孩子高中生涯陪读的情景，孩子休学重回校园的艰难岁月，我给到了他身心灵的陪伴，鸡蛋灌饼是妈妈爱的味道，美食营养了孩子的身体，精神和心理方面，我无条件的接纳而不侵犯，他需要我时，我永远都在，他不需要我时，他可以做自己。亲自一笔画，作为孩子，我只想着做自己，没有顾忌到父母的感受，对于他们的难过毫无察觉，没有和家人建立家庭心理联盟，和兄弟姐妹缺乏爱的链接，这是我需要成长和提升的卡点。
六次研讨活动，对于自我成长来说，毋庸置疑，收获颇丰，青少年心理工作专业研讨，体验深刻、认知清晰、方向更加明确。感谢韦志中老师的策划，感恩郭红红老师的带领！
张俊巧
2021年1月13日
