读略高于我们自己的读物，为解决问题而读书。
有监督阅读法的规则
- 一定要知道自己在读的是哪一类书，而且越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。
- 使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。
- 将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。
- 找出作者要问的问题，借此用另一个角度来了解全书与各个重要部分。
一个作品应该有整体感，清楚明白，前后连贯。这确实是优秀写作的基本准则。有监督阅读法的规则2和规则3，都是跟随这个写作准则而来的。如果这本书有整体的精神，那我们就一定要找出来。如果全书是清楚明白且前后一贯的，我们就要找出其间的纲要区隔与重点的秩序来当作回报。
所谓文章的清楚明白，就是跟纲要的区隔是否清楚有关。
所谓文章的前后一贯，就是能把不同的重点条理有序地排列出来。
这两个规则可以帮助我们区分好的作品与坏的作品（How）。
如果你已经在运用规则2和规则3的话，那规则4就不过是换种说法而已。但是重复说明这个规则很有帮助，你可以借此用另一个角度来了解全书与各个重要部分。一本书的作者在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书的内容就是一个答案，或许多个答案。身为读者，你有责任尽可能精确地找出这些问题来。你应该有办法说出整本书想要解答的问题是什么。如果主要的问题很复杂，有分成很多部分，你还要能说出次要的问题是什么。你应该不只是有办法完全掌握住所有相关的问题，还要能明智地将这些问题整合出顺序来。哪一个是主要的，那个是次要的？哪个问题要先回答，哪些是后来才要回答的？
遵守规则4，能让你和遵守规则2和规则3产生前后呼应的效果。
有监督阅读法的训练
你可能猜对了一本书的主题重点，但是你还需要自我训练，证明你是“如何(How)”，又“为什么(Why)”这么说。
因此，你要将书中的重要部分列出纲要，并说明这些部分如何印证、发展出全书的主题，就有助于你掌握全书的重点摘要。你用不着跟着书上所出现的章节来归纳一本书的架构。当然，原来的结构可能比你区分的纲要好，但也很可能比不上你的纲要。无论如何，你得自己拟纲要就对了。作者拟定了纲要，以写出一本好书。而你则要拟定你的纲要，才能读得明白。
监督阅读法的标签
- 如果他是个完美的作家，而你是个完美的读者，那你们两个人所列的纲要应该是相同的。
- 那你们两人之中有人偏离了朝向完美的努力，那结果就避免不了产生许多出入。
举个例子
亚里士多德用几句话将《奥德赛》的精华摘要出来：
某个男人离家多年。海神嫉妒他，让他一路尝尽孤独和悲伤。在这同时，他的家乡也濒临险境。一些企图染指他妻子的人尽情挥霍他的财富，对付他的儿子。最后在暴风雨中，他回来了，他让少数几个人认出他，然后亲手共计那些居心不良的人，摧毁了他们之后，一切有重新回到他手中。
“这个，”亚里士多德说，“就是情节的真正主干，其他的都是插曲。”
