【心理健康教育】
2022年秋季开学线上教学活动开展以来，心理健康教育成为社会重点关注的一个问题。确实，家长既要正常上班，又要管好家庭，既要当好父母，又要当好老师，这样的情况下，极易激化亲子矛盾，亲子关系的维护尤显迫切，亲子心理健康的指导也愈发重要。作为专业的学校教育，我们可以做些什么呢？
一、精心准备线上家长会
级组长是学校的中坚力量，他们有教育教学经验、有组织策划能力、有处理社会沟通问题的方法。通过召开级组长会议，分析各学段学生的特点，汇总过去线上教学中出现的有关亲子矛盾的问题，结合心理辅导理论学习，群策群力，罗列出家长会要点，重点从心理上、方法上，为家长出谋划策，缓解家长焦虑，为学生提供较为轻松愉悦的家庭氛围环境，从根本上解决心理负面问题。
值得一提的是，学校里年轻教师居多，级组长除了为他们提供家长会召开的方案和课件之外，还协助他们审核会议逐字稿，保证会议的效果，关注亲子身心健康。
二、用心组织家长沙龙
学校组织班主任老师对班级家长逐一进行电话访谈。根据实际情况，我们按照每8人一组组织线上家长沙龙，拉近班级成员之间的关系，在轻松畅谈、互帮互助的氛围中达成活动目标。班主任作为组织者、协助者，围绕三方面话题来组织沙龙：
孩子们目前居家学习的情况如何？作息时间、学习方式、饮食运动睡眠等方面的具体安排怎么样？
孩子目前线上学习的方式是否合理？时间上如何规划？学习的环境如何安排？学习的设备是否提供了方便？与老师互动交流的频率如何？上完课后的感受怎么样？会不会主动跟大人分享课后的收获等等。这一个系列的问题中，大家会有一个共性的、关注度高的、亟待解决的问题。此时，就可以开始第三个话题了。
现场邀请家长来组织大家一起分析问题的成因，根据各自育儿的经验来提出相应的策略。
如此，通过提问的方式将讲台交给家长，促进人人参与思考，班主任老师分享心得，形成正确的价值导向，既缓解了家庭教育的焦虑情绪，又引导了班级风向，使大家的力能往一处使。家长沙龙的形式注重沟通质量而非数量，也能使班主任老师进行全班摸排，发现心理健康状况特别需要关注的学生，做好后续的跟进和帮扶的工作。
三、匠心融入日常教学
学校始终坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，坚持通过智力、体力、精神、情感等方面和谐共生，全面地培养一个身心完整的人。这样的教育不是割裂的，而是融合于自然生活之中的。比如，教师节、中秋节为师长制作一份工艺品，便将劳动、情感和文化教育融合了；比如学生居家学习，常常因为早上起得晚，赶着上网课，就不吃早餐，通过学习“省时做早餐”，便将生活、劳动教育融合了；比如语文课学习《蟋蟀的住宅》，了解蟋蟀为了自己有一个舒适的环境不怕工程繁琐，搭建了精巧讲究的住所，便组织孩子们在线上分享自己的卧室以及整理卧室的方案，不仅学习学科知识与技能，更将生活教育和劳动教育自然地嵌入其中，引导学生追求美好的生活，创造美好的生活，如此建立阳光积极的健康心理。
