对小初衔接的思考
我家有个初中生，为了能跟孩子有共同话题，我也开始啃起英语、语文和社会这三门文科的书了。对于理科实在是精力有限，文科还是能稍微拿起来看看。
尤其是英语，我看了七年级改版后的外研社英语教材，那感觉，就像打开了新世界的大门。做为小学英语的老师，本以为自己对英语还挺熟悉的，结果一看这教材，才发现自己还是太 “天真” 了。看来这教材更新换代的速度真是飞速。
在平时教学的时候，我也开始更加注重知识的衔接了。以前我觉得小学阶段背单词不是必须的，孩子们开开心心地学就行。可看了七年级的教材难度后，我才意识到，小学阶段还是得多背单词，得像小松鼠囤松果一样，好好积累。不然到了七年级上册，所有原来只需要理解、会选的单词，一下子就从选择题变成填空题了，孩子的能力要求也从 “认识就行” 变成 “必须会写”，这跨度，简直比跨栏还难。
再说说七年级的语法知识，大部分都是小学阶段学过的，像名词的单复数、动词三单的运用、一般将来时、一般过去式等等，这些知识点就像老朋友一样，只是到了七年级，它们穿了新衣服，句子变长了，书写难度也增加了。孩子们得把这些知识灵活运用到阅读理解、填空和作文书写中去。
除此之外，这教材书每个单元的话题都是当下的热门话题，从校园生活 “junior school” 到 family，再到兴趣爱好，还有人与动物的关系等等。说到人与动物的话题，七年级的语文也有一个单元在探讨如何让人类与动物和谐相处。你看，这教材书的改版越来越有意思了，从内容上越来越注重学生的思维，对社会对人生的思考，而且学科间的联系也在逐渐加强，就像一张越来越紧密的大网，把孩子们的知识都网在了一起。
说到对人生的理解，要是不强的话，社会里面的道法学科可就学不好。我家就是，社会这门课无论怎么背都记不住，其实还是他的理解层面没到位。从第一单元的初中生活的变化，到如何成为更好的自己，到如何建设美好家庭，到如何正确交友，到如何滋养心灵的健康，再到人生目标，这内容真的特别好。我甚至觉得这门学科是所有学科中最重要的一科，虽然很多孩子不能理解。要是孩子们对这些话题有经验、有自己的领悟力，能感受到人生中应该树立理想、确立人生目标，那这不是最好的教育吗？这门功课学透彻了，在正确、向上向善的内驱力指引下，孩子的其他各科学习肯定也不会差。这又和语文当中的《诫子书》这篇课文所要传达的文章主旨差不多。
