学习并不辛苦。
辛苦的学习，一定是方法不对，需要重新去寻找。
科学并不是属于谁。因为真正的规律就在那儿，只是谁先发现而已。
人的生命是用来体验的。不是用来演绎完美的。
我们只属于生命，生命不属于我们。
有了这个认识，你就不再想去掌控生命。你就会臣服生命。就会接纳一切。
臣服就是做该做的事情。欢喜地去做遇到的一切。并不是躺平地躺着。
一切发生就是好事。
孩子遇到的学习上的问题，就是我该经历的一个过程。我以为我学习的顺利，孩子就学习的顺利吗？孩子的问题，正是我反思自己学习问题机会。
接受孩子的各种变化。
只要逃避变化，就不会在变化中有所突破。
发展和变化是永恒的。波浪式前进，螺旋式上升。
只要人为干涉的，总会打回原形。
尊重规律，不挣扎。不代表躺平，等着掉馅饼。
安静，稳定，等待时机。
科学高效学习，最重要的就是尊重规律。
不尊重规律带来的就是冲突。
苛责要求孩子做好，很多时候就是妈妈需要被赞美，被肯定。
用情绪压制孩子。妈妈在用情绪教育。
孩子从小就特别在乎学习，一到高中就开始内耗。太在乎就是成为精神枷锁。
最好的学习境界就是潜意识学习。不费劲的学习。我们现在强调的是有意识学习。
一般孩子学到晚上十二点的基本学不好。都有点儿补偿心态。
学习用功往哪里用。针对薄弱环节用功。
真的去学习的孩子绝不在意别人的眼光。总是用眼睛溜着别人的眼神，表情来考虑自己的学习，一般就学不好。
孩子天然的动力就是跟妈妈在一起。妈妈真的用心于她，让她黏着你。
热生和孩子一起做数学题，而且都没有答案。这样孩子没有压力。
面对未知的世界自然有热情。
（可可：对学习有热情，对作业没热情）
北大学生：一定要学习学习之外的东西。
孩子没有动力，就是学习的乐趣太少了。
家长太在乎结果，太盯着成绩，盯着对错。
真正的学习不仅考验脑力，还考验心力。情绪很重要，给到孩子愉快的氛围，给到孩子科学的方法。
没有科学的方法，面对结果就开始着急，就开始破坏孩子的系统。
妈妈有没有能力带领孩子深度思考。
推动孩子思考，就是鼓励孩子多思考。
老师说的每一句话都兴奋。是因为孩子阅读的多。
阅读就是在大脑中种下知识的种子。
学习常见的现象：
分心：总会无意识的溜号。注意力有关，跟知识储备有关，跟情绪有关。
学习的过程是大脑里的知识和老师讲的知识的对接。前提是心给打开。
你的状态决定了，你的注意力的集中水平。
父母得焦虑造成孩子的情绪波动。
调好情绪，学会方法才能支持到孩子。
学习不是穿外套，学习是把衣服脱下来，向内用力。学习是打破重建。
家庭教育大于学校教育。没有人替你做父母。
你对待她的态度，就是她对待世界的态度。
一个孩子停下来思考的时候是没有办法思考的。
