今年依然是教七年级。
经过长期的心理学方面知识的学习，我坚持着自己的教学理念：不过分强调孩子的成绩，多关注孩子们的学习状态和情绪反映。
期中考试后，有孩子成绩不理想，身体生病了，觉得有些丢人，不愿意来学校。也有孩子佯装请假，到时间不及时到校，而选择离家出走，幸好没遇上糟糕的事情，被派出所送了回来。
人生哪有一帆风顺？一次考试在生活的长河中有那么重要吗？它真的决定我们生命的幸福值吗？
显然它仅仅是某一段的学习成果而已，为什么孩子们会因为一次考试产生极端的想法呢？我们的社会、老师和家长们是不是过于夸大考试的作用？
教育的终极目标是什么？仅仅是分数吗？殊途同归，我们都希望通过学习获得拥有幸福生活的能力。
这种能力靠分数可以满足吗？答案是否定的！
《力量从哪里来？》的作者李一诺说：“我们要回归教育的本质：1.做好健康管理；2.对生活有掌控感，即具有整理自己生活的能力；3.面对未知的能力”。
而我们日常的教育有多少是在糟蹋孩子们的宝贵时间？
于是我和学生们交流了自己对期中考试的看法，让他们对照量化表做了总结，科学地制订了目标和过程中的改变。
我们达成了一致共识：结果出来后坦然接受，闪闪发光的自己乐于享受学习和成长的过程 ，不为短暂的受挫而否定自己，重新整装再出发。
把人生当做一次旅行，面对状态百出的状况，用自己的智慧解决它，相信最终会到达我们要去的地方。
体验多么美好，just enjoy it。
