胡晓会 中原焦点，高级七期讲师八期中级九期、心理咨询师、婚姻家庭咨询师 2022.6.21坚持分享第1551天
领导？老师走了，是开除吗？
感觉属于危机干预
1.案例可能或者可以的咨询思路
向咨询师学习：能让学生比较信任咨询师；
聊孩子愿意聊的话题：家庭，人际关系，兴趣爱好，运动，梦想…
试着用关系问句、外化、催眠
2.咨询目标
不害怕、不做恶梦
3.来访者的优势资源
父母比较理解学生，也给孩子撑腰
第二周做恶梦次数明显减少
4.并试着感受各个角色的感受
被羞辱，害怕，紧张，委屈
5.如果自己做这个案例的话，哪些方面可能会更多的停留于好奇
例外经验
被孤立，感觉想法
6.自己在哪个地方有情绪的波动，或者预设或者卷入
看到班主任对孩子的做法。行为失控背后是强烈情绪，班主任想改变孩子，希望心理老师帮忙。其实，最需要改变的是班主任的心态和工作方法。
7.并自己做觉察，内心发生了什么
羞辱，尤其是来自班主任。会给孩子留下阴影。
生活中我是一个希望得到长辈老师领导肯定认可的，所以一直是乖懂事听话的，体会学生的不容易。
自责。自己做老师有时候也口不择言，尤其是更年期脾气暴躁。
被孤立。我小时候也有被孤立的经历。
8.如果在咨询中有类似的情况自己怎么处理
共情，疏导情绪
督导目标：
1.聊孩子愿意聊的话题：家庭，人际关系，兴趣爱好宠物，运动，梦想，例外…
2.坏习惯，什么坏习惯，怎么定义的，有没有例外，是怎么做到的，思考还可以有什么方法，外化，时空对话试试
3.认知。孩子内心需要坚信，自己虽然有错，但不能被羞辱，父母这样做没有错，保护自己，如果自己有什么不同这种情况就会好一些；现在的班主任老师怎么解决这件事，可以开班会；心理老师讲一节心理健康课，引导学生客观中立理性看待此事。
会记得：恪守保密原则，禁止录音录像，禁止外传案例！
