参加一个声音课，每周相同内容有10次课，自己可以约1次，如果有时间，另外9次课都可以旁听，每次上课5小时左右。
我就是那个有时间听其他课的人，听别人一对一跟老师连麦。这明明是一个呈现错误，让老师纠错和指导的过程，但是好像很多人是来找认可，找表扬的。
老师都非常nice，非常耐心，不厌其烦的指出问题，一遍遍让学员“再来一遍”，哪怕有一个字说好了，老师也会说“这个字意思到位了”，但是还是有很多人面对老师说“这里不对”，习惯先说解释，如“我有点紧张”，“我文本不熟”，“旁边有个孩子”，“今天时间有些晚了”，“我白天练得太多了，力气用完了”，等等。
我在想也许他们真的不知道，没有这些理由他们也不一定能做好，而有了这些理由他们便能接受自己被说不好了。因为有理由就不是他们不好，而是理由不好。
