赵雪存 2020年，注定是不平凡的一年。即将过新年的中国却被一个“新型冠状病毒”打破了以往过年的常态。钟南山院士告诫大家为了新冠病毒的持续蔓延，不要访亲串客、不要集中聚集，就在家里足不出户的过这个新年。慢慢的到了要开学的日子,无论家长还是我们老师，都很期待开学的到来。可是，疫情还在持续上升阶段，教育部却下达了延时开学的重大决定。延时开学，那我们的学生该怎样及时的学习到新知识呢？这时，就有了网络直播这个新颖而没有实操过的教学途径。说实话，作为老师我们有些胆怯，我们害怕在线面对家长出现问题；我们也害怕在线面对学生解决不了学生的问题。但是，我们作为班级的领头人，我们必须克服。面对一系列的问题，能够迎刃解决只有一个办法：那就是把每节课备好、备充足、备出各种各样孩子们能够想到、问到的问题。 紧锣密鼓的课程开始了，我们每天都进行教研组内的讨论。讨论的问题有：1.这节课的教学目标是什么。2.第一课时明确哪些内容。等等一系列都是我们每天需要教研出的问题和答案。只有把所有的问题都充分的准备好，课才能讲的充实、完整。 近期的课程，学生都是通过钉钉进行学习。而我们老师，也随着学生进行观看其他老师的课。记录每节课的重点以及本课讲的突出值得学习的地方，归纳总结后在进行钉钉群直播。钉钉直播的反馈课效果还是挺好的，通过直播连麦对有些问题的提问，孩子们都能够积极的主动回答，回答的正确率也相当高。 直播是现代流行的趋势，学习新知识也能通过网络的直播形式开展也是令人意想不到的。但网络学习也要靠学生的自制力与自主学习的能力。对比在一线抗战的医生护士们，我们是无比的幸福。与他们相比，我们在安全、温暖的环境中学习新知识是多么的知足。相信孩子们能够理解祖国为我们所做的一切，也相信孩子们非常珍惜每一次在线学习更多的知识。
教学随笔
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