昨天看了教师们的分享，感觉收获良多，继续谈谈今天读书的感悟。
一、了解家长情况
我们班大部分家长还是很配合老师工作的，但是也是我三年来努力的结果。半路接班时，由于教学任务繁重（之前在乡镇，班里学生少，到市区后班级80位学生），很少与家长沟通，想着也不是班主任，就少说少错吧。后来把班级成绩搞上去后开家长会，一番熟悉后果然有家长与我私聊，说一开始对我并不信任，但没好意思说，现在看来崔老师真是一位优秀的老师（写夸自己的话有些不好意思哈哈）。听了这话我真是既开心又忐忑，生怕辜负家长的信任，也对自己的学识不够自信，但这也是个好的开始，之后我就经常与家长沟通，家长现在对我也是很放心，也算是小有收获吧。
但是由于没有像管老师那样对每个家长做到了如指掌，发生了一件对我乃至整个班级影响很大的事。有个问题学生小C，父母离异，孩子跟着爷爷，其爷爷也是名小学教师，我想着同行呢肯定要对孩子多管管，他爷爷也是经常说管严点、狠狠管。结果有天孩子上课捣乱并且没交作业，我有些没控制住脾气就把书摔孩子桌上，说的也比较严厉，本想着只是小事，结果闹大了。那天小C许久未见的爸爸回来了，小C说起学校的事就开始添油加醋，说什么两个老师天天对他拳打脚踢（能这样说真是不可思议，现在我都不能理解），他爸一怒给我和班主任告上学校，要求学校必须给个说法。最后虽然和平解决了，但是现在想想，还是由于对孩子家长缺乏了解，这种父母离异的孩子心理多多少少有点问题，家长长期不管好容易回来一次可得显示出来对孩子的爱啊，想想真是可笑。算是吃一堑，长一智吧。
二、批改假期作业
平时的家庭我都是面批面改，但是假期作业却没有重视起来，这是我要改进的地方。
1.学习管老师发小奖状的方法，把假期作业完成得好的同学分分类，加以表扬，把这个形式好好做，让孩子们都重视起来，积极性提上来。完成不太好的我一般也都是私聊，还需继续落实，起码能转变一些孩子和家长的态度就好。
2.作文周报的实施。看了管老师不少文章，也知道管老师是以作文教学出名的，一直想学习，总觉得难以实施。作文周报的选篇、版面设计、印刷等等都不是小问题，每周都办的话确实很难，我想着先来个作文月报，一次每月印出一些来给孩子们传阅、学习，看看能不能激起孩子的写作热情，毕竟以后大语文时代，阅读和写作是关键，我也想让孩子们在最后的半学期对语文的兴趣再高一点点，那么升入初中就不那么吃力了。
